PEP小学英语三年级上册教材分析

PEP小学英语三年级上册教材分析一、教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即:话题——功能——结构——任务二．教材特点1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。4、小学三年级的学生特别喜欢TPR听听做做的活动。节奏明快，动作夸张的TPR活动能很好的激发学生的学习兴趣。TPR活动的操作方式：Listen,lookandguessthemeaning（听音、看图、猜意），Listenandpointthepictures（听音指图），Listenanddotheactions（听听做做），Puttheminrandomorder（打乱顺序做动作）5．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。6．把字母重点的放在第一学期学，（字母是学习英语的基础）三、重难点1、教材的重点是与学生生活密切相关的文具、颜色、人体部位、动物、食物类等词汇。（Let’slearn1、2）2、每个单元的OralEnglish也是非常重要的，三年级是先让学生对英语有了一定的兴趣，才会学得更好，因此先抓好学生的口语表达。（Let’stalk1、2）3、26个字母的听、说、读、及字母的书写。个别单词的发音，如crayonthisblackbrownhandheadbearbreadvest4、个别字母的发音，如CBDGHJLMNQXR5、个别字母的书写，如bdjgyiqvr四、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱7首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8、能听懂6个小故事；五、突破重难点1、利用一切有力的教具帮助学生学习和巩固知识。2、通过老师与学生、学生与学生上台演示、表演的形式突破句子及口语。3、通过自学、认读、背诵掌握重点单词。4、利用实物、练习、多媒体、及操练形式巩固新单词。5、通过动作、声音、图片突破动物的单词。6、通过演示突破学生的字母教学。7、利用录音机及多媒体突破字母的发音。