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小学《科学》三年级上册2013年3月美丽的海底世界://寻找有生命的物体活动程序：提出问题对问题猜测寻找证据得出结论、什么是有生命的物体？2、有生命的物体有什么共同的特征？3、在哪里寻找有生命的物体？4、寻找时注意什么？、会动。2、会吃饭。3、会长大。4、会呼吸。5、会爬行。6、会死亡。7、会繁殖。8、会排泄。9、有思维。10、……寻找生命的特点名称会动吃东西长大呼吸爬行生死繁殖排泄反应花草柳树蜗牛蚂蚁小鸟蚯蚓猫文具盒√√√√√×××√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√××××××××××××得出结论生物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。没有生命的物体称为非生物。生物有植物和动物两大类。有生命二、判断1、会动的物体都是有生命的。（）2、人、动物、植物都是有生命的。（）3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（）4．机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（）5．课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（）××××√三、选择题1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。A、发芽、开花、结果B、种子、幼苗、开花、结果种子、发芽、幼苗、开花、结果C、恭喜你答对了科教