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义务教育课程标准实验教科书小学科学三（上）选择能够研究的问题扬州市开发区花园小学陈立云一、教材分析二、教学目标三、教学方法四、教学准备五、教学过程六、板书设计技能学习与训练序列提出问题(三上)观察与测量(三下)排序与分类(四上)调查与预测(四下)解释与建立模型(五上)交流与质疑(五下)假设与实验(六上)拓展与应用(六下)第一单元我们都是科学家第二单元我眼里的生命世界第三单元生命之源——水第四单元它们是什么做的第五单元提出问题一、教材分析在吹泡泡的游戏中提出问题在小实验中探究寻找答案的方法在选择问题的活动中确定转化问题研究二、教学目标•1、知识与技能：帮助学生了解一些如何寻找问题答案的方法。•2、过程与方法：能通过活动知道如何选择适合自己研究的问题。•3、情感态度价值观：懂得将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。三、教学方法演示法分组实验法合作探究法四、教学准备材料实验多媒体课件洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、各种吸管、量筒、铁丝配制不同比例的溶液吹泡泡尺子1个、乒乓球1个、记录表格一个自己通过观察和实验找答案小组实验记录纸五、教学过程第一部分、游戏导入，激发探究兴趣1、你玩过吹泡泡的游戏吗？喜欢玩吗？你们能吹出那些花样？2、如果请同学们现在玩吹泡泡的游戏，你们会配制溶液吗？可以用哪些材料？第二部分：实验探究，寻找获取答案的方法。1、查找资料，自制信息卡2、通过观察和实验自己找答案•查找资料，自制信息卡第三部分：实践活动，学会选择可研究的问题选择问题的四个标准和方法。A．多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。．多提与科学知识有关的问题。．多提不涉及复杂知识的问题。．想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？泡泡的颜色都是一样吗？第四部分：拓展延伸，学会如何转变问题便于研究。•配图片．选择能够研究的问题转化选择提出问题