搜索
（苏教版）三年级科学下册教案第五单元观察与测量测量一、教学目标：1.知道常用的测量工具单位2.会使用常见的测量工具3.体会到使用工具比感官更有效二、教学准备：秒表、烧杯、量筒三、教学过程：第一课时（一）导入新课1.出示书本的第一幅插图，让学生判断，这两根线是否是直线？2.要想知道自己的判断是否正确，有什么好办法？3.为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样？4.板书：测量介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实的真相。（二）认识常见测量工具1.你已经认识哪些测量使用的工具？作个简要的介绍2.要想进行精确的测量，还要使用合适的工具，介绍教材59页的测量工具，一一介绍他们的使用范围。3.实践操作：测量一杯水的多少。（1）介绍烧杯的.量筒的单位（2）介绍烧杯的.量筒的使用注意点（视线平视.防止碰撞.注意最大使用范围）（3）预测一杯水的容积（4）各组操作测量4.测量一些有规则的物体，可以使用这些规则的工具，如果测量一些不规则.不断变化的.无法接近的物体呢？介绍高科技测量工具，纳米测量技术.GPRS定位测量讲述珠穆朗玛峰的测量变化经历，让学生建立事物是不断变化的，测量工具也不断改进，测量的精确度随着社会的发展，正不断提高。（三）介绍估算测量法估算面积的测量1.测量正方形物体的面积用什么方法？2.测量三角形物体的面积用什么方法？3.测量五边形的面积用什么方法？4.测量不规则的树叶的面积用什么方法？从规则的形状到逐步不规则的形状过程中，学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。5.介绍画网格线的方法。6.实际测量树叶的面积。估算重量的测量1.要测量1亩地水稻的重量有哪些方法？2.这些方法各有什么优缺点？3.比较实际测量和估算测量的利弊。（四）拓展1.介绍古人用水钟测量时间的制作过程。2.布置课后制作。第二课时测量一炷香的燃烧时间重点是让学生通过实际探究，学习运用工具测量，比较不同测量方法的优劣。主要教学环节：（一）介绍古人用香计时间的由来（二）探究怎样用一炷香测量时间1.全部烧完一炷香2.烧一半3.烧一定的数量计算4.怎样烧香比较合理：（1）不能改变周围的环境（2）测量要分成几段比较精确（3）怎样点火？不能点火就烧的一大截。。。。。（三）学生分组探究（四）全班交流