搜索
（苏教版）五年级科学下册教案第四单元岩石与矿物3.日益减少的矿物资源教学目标：过程与方法：*能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。知识与技能：*知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。知道矿物资源是有限的，不可再生的。情感、态度与价值观*意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。愿意为减少资源浪费做出贡献。学习成果：预计学生能够：能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。知道矿物资源是有限的，不可再生的。学习成果评价概念发展层次1：不知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。层次2：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。层次3：知道矿物资源是有限的，不可再生的，也能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。探究能力：层次1：不能转换角度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次2：能转换角度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次3：能转换角度思考问题，也能调查身边的资源使用情况。课时安排：1课时教学过程教学设计教学效果一、集中话题1.回忆前面几课中接触过哪些矿物。2.这些矿物有什么用？二、探索和调查1.然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。2.出示中国现在矿物资源的情况。3.当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？4.讲解可再生资源和不可再生资源。5.为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？6.讨论、交流。7.如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？8.讨论、交流。9.如果你是南京市的市长，你可以为保护资源做什么呢？10.讨论、交流。11.如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？12.讨论、交流。三、回顾和解释调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。