苏教小学科学六年级下册31消失了的恐龙word教案1

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

(苏教版)六年级科学下册教学实录消失了的恐龙一、教学目标:(一)过程与方法:1.能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。2.能根据学习的需要,从各种渠道查阅和收集有关资料。(二)科学知识:1.了解一些有关恐龙的知识。2.知道恐龙化石在科学研究中的价值。(三)情感、态度与价值观:关注与恐龙有关的各种问题,并对此产生浓厚的兴趣。二、教学重点:了解恐龙化石的发现和作用,为恐龙寻找相对应的化石模型。三、教学准备:关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型以及多媒体资料。四、教学过程:(一)导入:出示各种恐龙模型或图片。同学们这是你们很感兴趣的吧,今天,就让我们进入时空隧道,回到6500万年前,去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙。(板书)(二)了解关于恐龙的知识:1.关于恐龙的知识同学们一定了解的很多,想说说吗?2.学生分组讨论。3.学生汇报、交流。(将汇报的内容分成几个主题,围绕主题展开。)4.我们的地球已有45亿年的历史,地球上的生物也有38亿年的历史。这38亿年中,出现过各种各样的生物,有的存活至今,有的走向灭亡。我们都知道恐龙是早已灭绝的,那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢?(三)了解恐龙化石被发现的历史,以及恐龙骨架被还原的过程。1.谁能给我们讲讲你所知道的故事。2.学生简单介绍恐龙化石被发现及还原的过程。3.同学们从课外书上看到了很多,那么我们来看看事情的经过。如果有条件最好能有相关的碟片4.从故事中我们知道恐龙化石给我们提供了帮助,如果你是一位考古学家,你发现了一块恐龙头骨化石,你能够从中获得哪些信息呢?5.引导学生从头骨大小或牙齿的尖利程度等展开合理想象,推断这只恐龙的体形和食性,让学生体验到化石对科学研究的重要性。6.小结:我们今天能够看到恐龙骨架的形成过程,包含着科学家们辛勤的劳动和不懈的努力。(四)根据恐龙的外形猜想它内部的骨架结构。1.出示各种恐龙的图片或模型。同学们你认识这些恐龙吗?能说出它的名称吗?(先让学生用自己的语言来描述各种恐龙的外形,尤其是要注意观察每一只恐龙最独特的地方。)2.作为一名小考古学家,你们应该能粗略地描绘出内部的骨架结构。分组活动,每个人试着画一画。3.出示各种骨架模型图片。根据你刚才描绘的骨架请你将这些恐龙和它们的骨架一一对应起来。学生分组活动。4.交流、汇报,说说这样对应的理由。(五)拓展、延伸:1.今天我们对恐龙有了更加细致、全面的了解,同学们对恐龙的兴趣更浓厚了,回去以后查找你所感兴趣的内容跟同学们交流,或者观看一部跟恐龙有关的影片。2.了解科学家对恐龙灭绝原因的猜想。说说你的想法。

1 / 2
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功