(苏教版)六年级科学下册教案第六单元拓展与应用拓展第一课时一、教材分析教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)科学探究能够主动探究积极发现,开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识知道什么是拓展和拓展的意义。感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观乐于拓展,增强本领,丰富知识。进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重点:开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。教学难点:在解释现象中分析条件差异二、课前准备教师:尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。学生:三、教学过程(含课后活动)教学环节教师活动学生活动构思与调整一、表演魔术1.实验激趣:同学们,今天老师教你们表演一个魔术好不好?教师演示实验:在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水,然后将这一端垂直置放在透明的水杯中,观察有什么现象产生。2.提问:你观察到了什么?为什么粉笔上会出现一片树林?你能用学过的知识回答吗?⒊揭题:从三年级到六年级,我们已经学历不少科学知识和科学探究的本领,今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象,观察更多的问题,好吗?这其实就是拓展。学生讨论回答二、观察现象并说出其中的道理1.谈话:请同学看教材64页上的插图,说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢?你见过类似的现象吗?你能说出其中的道理吗?2.思考讨论:其他的容器去盖会怎么样呢?你如何解释?3.小结学生讨论交流汇报三、实验:快慢两重天1.谈话、演示:先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上,取一把尺一半插在报纸下,另一半暴露在桌学生实验并交流实验现象三、实验:快慢两重天沿外,轻而慢的向下压尺,报纸会这么样呢?重而快的遐向下击打尺,报纸会怎样?2.提问:你知道为什么轻而慢的向下压尺,报纸会随着尺子一起向上翘起?而重而快的打击尺,报纸确不会向上翘,甚至有可能被尺打破了呢?3.小结:我们周围的物体都受到无形的压力。在地球周围的空气,大约有2000~3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体,都要受到大气的压力。轻而慢向下压尺,报纸会随着尺子一起向上翘起,大气压力没有受太大的作用。重而快的打击尺,因为受到大气压力的作用,报纸却不会向上翘还有可能被尺打破,这正如两只吸盘吸在一起,如果把它们移动着分开很容易,而要垂直拉开却很困难一样。4.提问:你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗?5.小结:同学们,像纸杯托水杯,马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔洗墨水等现象一样都是因为有大气压力。学生讨论并交流汇报学生分组讨论四、游戏:无轮子的汽车1.谈话:下面请我们轻松一下,做一个游戏好吗?2.指导学生制作气垫汽车:剪下纸杯的杯底,按同样的大小,在餐盒上剪一个圆圈,把纸杯插入餐盒上的圆孔,做一个气垫汽车。3.比赛:比一比哪一辆汽车开的最快?4.提问:你知道汽车为什么能开动吗?5.小结:这其实就是一只气垫船,是利用空气动力原理工作的。学生讨论并交流汇报板书设计拓展四、教学后记(反思)