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实验-1：燃烧蜡烛猜一猜：上面三支蜡烛哪支蜡烛最先熄灭？哪支最后熄灭？③②①：燃烧蜡烛你看到了什么现象？③②①：燃烧蜡烛分组讨论：1、为什么罩上玻璃杯后，蜡烛会慢慢熄灭？③②①：燃烧蜡烛分组讨论：2、为什么罩大玻璃杯的蜡烛比罩小玻璃杯的蜡烛燃烧时间长？③②①：燃烧蜡烛蜡烛燃烧会用掉杯子里的所有空气吗？玻璃杯里还有没有空气呢？③②①：研究空气的成分1、固定在玻璃片上的蜡烛，火柴2、去底塑料瓶3、水槽4、红色水实验器材：实验步骤：1、把粘有蜡烛的玻璃片轻轻放进盛有红色水的水槽中。（水不要太多，能淹没蜡烛下部即可）2、不点燃蜡烛，用去底塑料瓶把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖。3、观察水是否能进入塑料瓶里。实验记录观察思考我看到：因为：水不能进入塑料瓶里瓶子里的空间被空气占据着实验步骤：1、把粘有蜡烛的玻璃片轻轻放进盛有红色水的水槽中。（水不要太多，能淹没蜡烛下部即可）2、不点燃蜡烛，用去底塑料瓶把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖。3、观察水是否能进入塑料瓶里。4、把瓶盖拧松，把瓶子拿起来（注意不要弄湿烛芯），点燃蜡烛。5、等蜡烛燃旺后再用瓶子把蜡烛扣上，立即盖上瓶盖，拧紧。6、观察有什么现象。倒扣的塑料瓶实验记录观察我看到：蜡烛水慢慢熄灭涌进瓶子里分组讨论：1、水涌进瓶子的现象说明了什么？说明：塑料瓶里面的空气少了，“腾”出了一部分空间。2、为什么塑料瓶里面的空气会减少？说明：蜡烛燃烧用去了一部分空气。瓶子里剩下的空气能支持燃烧吗？说说你猜测的依据。把点燃的火柴放入塑料瓶里，出现了什么现象？讨论：火柴的火焰顿时熄灭。1、说明燃烧剩下的气体有什么性质？说明这些气体燃烧。不支持2、由此可以知道，被烧去的气体有什么性质？说明这些气体燃烧。支持根据以上研究，你认为空气是一种单纯的气体吗？其中至少含有几种气体？它们各有什么性质？通过以上研究可以知道，空气中至少含有两种气体：一种气体支持燃烧，一种气体不支持燃烧。页上的资料，查明：空气中支持燃烧的气体是什么，不支持燃烧的气体又是什么，空气中还有哪些气体。氮气78%其他成分1%包括二氧化碳、水蒸气等研究空气中二氧化碳的性质把二氧化碳通入盛有澄清石灰水的试管里，观察澄清的石灰水有什么变化？澄清石灰水变浑浊了澄清的石灰水实验-3按左图的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象：1、阶梯状放置的燃烧着的蜡烛会不会熄灭？2、是不是一起熄灭？实验-4这个实验现象说明了什么？说明了二氧化碳比空气重，不支持燃烧，能灭火。证明空气中含有水蒸气讨论：1、把饼干放在空气中，时间久了饼干会变软，这是怎么回事儿？2、在生活中还有哪些现象证明空气中含有水蒸气？小结本课