苏教小学科学四年级上册21冷热与温度PPT课件8

一、看一看，想一想，试一试：上面3只杯子分别放的是热水、冷水和凉水，你能用什么方法把它们区分开来吗？（一）猜一猜，试一试。（二）照样子，试一试准备一杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两手的食指分别插入冷水和热水中。5秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？说一说：两个手指前后的感觉是怎样的呢？你们能说出三个杯子中的水有多大的差异吗？温度：物体的冷热程度。2.测量物体的温度要用到温度计。3.温度的单位是：摄氏度（简称度，符号是℃）二、有关温度的知识液泡液柱：（2）刻度三、认识和使用温度计1.温度计的组成：（1）外壳（3）测温物：它们藏在液泡和玻璃毛细管里。常用的是酒精或水银。温度计的使用：使用温度计的注意事项：（3）.要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。（1）.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。（2）.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。应用练习甲图是（）℃，乙图大约是（）℃。甲乙100101001010010100109.53（1）读出下列各温度计的度数：╳╳╳╳√╳√╳√（2）判断对错：(3).试一试：测量刚才3杯水的温度。注意正确使用温度计进行测量。四、实验探究：热水降温的规律实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表注意事项：①在测量时温度计始终不能从水中取出来。②在测量时小组里面要注意分工合作。③记录时间、观察度数一定要非常准确。④在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。实验过程•①准备一杯热水。•②将温度计放入水中。•③每隔2分钟观察水温，并记录下来。猜一猜：热水降温的可能性是什么？①一样快②先快后慢③先慢后快④没有规律热水降温统计表时间(分钟)0246810温度(℃)(表格在实验册第16页）2.填写表、图：时间（分钟）温度（℃）3.热水降温统计图(统计图在实验册第17页）通过测量、计算，我们得到热水降温的规律是:先快后慢4.实验小结：时间(分钟)0246810温度(℃)6256514743.540.52.热水降温统计表∨相差6∨5∨4∨∨3.53时间（分钟）温度（℃）热水降温统计图(统计图在实验册第17页）想一想：杯子中水的温度为什么会这样变化?这是因为：热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快；当逐渐与周围环境的温差变小时,热量的散发速度就减慢了。猜一猜如果继续将这杯热水继续放在室内半小时、1小时……这杯热水的温度变化将会怎样？最后的温度会怎样？怎样证明你的想法?这杯热水的温度将会继续下降，直到和室内温度一样。我们可以继续进行观测来证明自己的想法。六、课堂总结：本节课你学到了哪些知识？你还有哪些疑问？一、有关温度的知识。1.温度：物体的冷热程度。2.测量仪器：温度计。3.温度的单位是：摄氏度（简称：度，符号：℃）1冷热和温度二、认识和使用温度计：1.组成：液泡、测温物、刻度2.使用：（1）轻拿轻放。（2）液泡浸入液体中。（3）视线保持水平。三、热水降温的规律：先快后慢请您多提修改建议！溧阳市戴埠中心小学高保金[e-mail][e-mail][e-mail]