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下雨啦教学目标：1、知道自然界的雨的成因。2、会做雨的成因的模拟实验。3、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因。4、体会到与人合作探究的乐趣。教学重点：知道自然界的雨的成因。教学难点：会做雨的成因的模拟实验。教学准备:三角架、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、试管夹、烧杯、水等。教学过程：1、导人。(1)谈话:下雨是一种常见的天气现象。请大家想一想，下雨前卉雨申的情景是什么样的?(2)提问:你是否想过这拌一个问题:雨是怎样形成的?(让学生想了想、说一说。)2、做雨的形成的模拟实验。(1)教师演示:雨的成因模拟实验。(2)提出实验要求:小组分工合作、仔细观察、做好记录。(3)学生分组实验，教师巡视指导。(4)集体交流实验现象。(5)小组讨论:实验申的雨是怎样形成的?(6)集体交流讨论结果。3、推想自然界的雨是怎样形成的。(1)分小组讨论:请你们联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来。(2)集体交流小组讨论的结果。(3)比较:我们的结论与实验前的想法一致吗?《4)出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看。4、总结与拓展。(1)提问:通过今天的学习，你有哪些收获?(2)布置课外探究，关于风你们还知道些什么?如海风、陆风、山谷风等，请你们回家查找有关资料，然后与同学交流。板书设计：教学反思：