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教学目标：•1、通过对一周天气情况有关数据的整理和分析，学会整理数据、分析数据的方法；培养学生的逻辑思维能力。•2、培养学生主动、善于与人合作的积极情感，知道搞科学必须尊重事实。•3、体会长期的测量和记录天气情况是非常艰苦的，但却是非常有意义的事情。根据表中的数据画出一周气温变化折线图，并完成下列问题。日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日正午12点时的气温16151514151412从上图可以看出，天气较暖的是星期（），到周末气温逐渐（）。地点：刘桥乡中心小学记录人：xxx星期：风向风力星期一北风4级星期二西北风5级星期三北风3级星期四西北风2级星期五西北风5级星期六北风6级星期日北风1级我来填一填：1.我们是从等方面观测、分析一周的天气变化。2.想知道降水量的多少，就用测量。3.测量风向的仪器叫，它的箭头总是指向。4.我们可以通过途径来了解明天的天气。5.利用风级歌可以估计的大小，例如：彩旗飘动级，行走困难级。6.当风向标的箭头指南时，是刮风，学校的国旗往北飘时，是刮风。气温、降水，风力，风向，云量风3南7南雨量器电视、广播、网络、报纸风向仪风吹来的方向当好小法官•1.天气变化和我们小孩没有关系。（）•2.气温的变化是没有规律的。（）•3.看到国旗往南飘，说明刮得是北风。（）•4.风向有八个基本方向。（）√×√×我来选一选•1.测量雨量时，应把雨量器放在（）A.房檐下B.大树下C.没有遮挡的空地上•2.看到国旗往北飘，刮得是（）风向仪的箭头指向东方，刮得是（）A.东风B.西风C.南风D.北风一场大雨后，久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场雨？•答：天气对我们的生活既有有利的方面，又有有害的方面。这场大雨对久旱的庄稼有利。对刚建起的大坝有害。