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做个岩石百宝箱开发区舜都小学李庆芳教材分析：本课在学生对岩石有了初步感知的基础上，通过做岩石百宝箱活动继续体验岩石的搜集、整理和分类的方法，从而进一步学习岩石知识，使学生学习认识事物的一般方法，并且通过这些活动培养学生动手实践能力以及热爱大自然的情感。活动准备：课前活动要让学生充分准备好自己采集的各种岩石和制作岩石标本的工具，如厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片等。教师应给予必要地指导，鼓励学生就近取材，巧妙地使用身边的各种材料。学生准备：教师准备：教师还要准备好岩石标本、岩石的录像资料和有关岩石的资料等，教师也可以先自己制作岩石百宝箱，为学生提供制作方法地引导和更多的岩石种类信息，丰富学生的视野和激发制作岩石百宝箱的欲望，这是很有必要的。教学目标：1．在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石分类。2．做岩石标本，培养学生探究岩石的兴趣，欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。3．学习制作岩石标本，在交流与制作标本中获取和了解岩石信息。教学重点难点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石分类。教学过程1、创设情景（展示大自然的奇石和一些金属矿石的资料图片，并让学生观察岩石标本。）2、交流信息学生介绍课前收集到的岩石的特征。（学生交流中可能谈及：种类、采集地点、信息来源等。）3、学习课本中介绍的五种典型岩石的特征。4、岩石分类以小组为单位把搜集的岩石进行分类。要求按课本的五种岩石分类，其他的放在一边。（其他学生说出分类标准。）5、制作岩石百宝箱出示课题：谈话导入课题，要把岩石按分好的类保存下来，可以制作一个“岩石百宝箱”。出示教师课前制作的岩石标本教学过程让学生讨论做“岩石百宝箱”的步骤学生根据制作植物标本时的经验谈谈。教师予以肯定和补充。如：采集岩石、清洗、晾干、分类、编号、找出横断面、固定、做标签。学生在回答时可根据自己的观察进行组织，不必要有严格的制作步骤，并让学生说说每一个步骤的制作方式。小组合作制作百宝箱，完成后展示交流。5、制作岩石百宝箱6、大展台1、以小组为单位展示一下制作完毕的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受如何？各组学生上台展示介绍制作的岩石百宝箱。2、及时鼓励学生提出自己想研究的问题及一些研究想法。7、自由活动：岩石百宝箱的展示，教师可让学生以制作小组为单位，交流每个人收集到的岩石和相关的资料，并展开认真地分析和讨论。然后让他们表达自己的见解或小组的共识。教学时要使学生通过欣赏比较，认识不同岩石的特征，通过相互交流，使学生了解更多的岩石种类。教师还要把评价有机渗透在这一环节中，激发学生的探究兴趣。8、拓展活动：课后继续考察当地的岩石类型，写出考察报告，一周后进行交流评比。板书设计：4、做个岩石百宝箱找横断面、固定按类编号、贴标签创设情景教学过程：创设情景创设情景创设情景创设情景创设情景创设情景创设情景创设情景教学过程：花岗岩教学过程：砂岩教学过程：砂岩教学过程：石灰岩教学过程：页岩教学过程：大理岩教学过程：岩浆岩沉积岩变质岩花岗岩流纹岩玄武岩石灰岩页岩砂岩砾岩大理岩片麻岩教学过程：玄武岩流纹岩教学过程：砾岩教学过程：片麻岩请多提宝贵意见！