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教学目标•1、指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。培养他们科学用脑的良好习惯。•2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。•3、通过学习脑和神经的知识培养学生的想象能力。•4、能够沉着、勇敢地应对各种实验。体验大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步探究的欲望。•5、教育学生注意神经系统的卫生保健。小实验：测试反应小实验：测试反应速度说体会说说哪些器官在进行协调活动？认识脑与神经•神经系统•神经系统是由脑、脊髓和周围的神经。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。脑脊髓神经脑脊髓脑神经(12对)脊神经(31对)中枢神经系统周围神经系统神经系统神经系统有哪些部分组成？•答：神经系统是由脑、脊髓和周围的神经。4.脑与神经•刘桥乡中心小学邢念元资料卡•脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。大脑神经各有什么作用？•答：大脑被称作人体的司令部，主管人体的一切活动。神经是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。大脑有哪些中枢？•答:有感觉中枢、运动中枢、听觉中枢、视觉中枢。自由活动•扮演盲人，体验盲人在获取信息时神经系统和大脑是如何协调工作的？课外拓展•长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样做到科学用脑？•请同学们课后就这一问题继续进行脑与神经的探究。长时间读书、写字、思考问题，常会感到头疼、头晕、头脑不灵活，这是为什么？怎样做到科学用脑？•答：这是因为对应的神经中枢长时间紧张工作后疲劳引起的。要不断地变换学习内容，活动形式，劳逸结合，使神经中枢交替工作。达标练习•1．我来填一填：•（1）脑是人体的“”，主管人体的一切活动。•（2）神经是人体的“”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。•2．下列做法中，哪些是正确的？（）•A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足B．合理地食用蛋白质和蔬菜•C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合D．喜爱脑力劳动，不爱体育运动•3．填写大脑各种神经中枢的名称。•4．在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？•我的做法：•我的解释：•我认为提高反应速度的方法可以是：•5．当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。