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（首师大版）三年级科学下册教案空气的流动一、教学目标：1.知道自然界里的风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。2.初步培养学生的实验操作、观察、分析、推理、想象的能力。3.培养学生初步具有实事求是、严禁塌实、与人合作、乐于探索的科学态度。二、教学重难点：教学重点：组织学生对烟的路线和方向进行分析。教学难点：推测自然界中风的成因。三、教学准备：分组材料：塑料袋、气球、小风车。风的形成实验盒、卫生香、火柴等。演示材料：海陆风形成示意图。四、教学过程：教师活动学生活动目标导入新课1.用扇子扇动纸条提问：是什么使纸条动起来的？2、学生汇报。通过直观的现象，吸引学生明确本课主题。学习新课一、让学生发现流动的空气形成风1.分别出示课本16页实验1.实验2的材料。谈话：用这些材料也可以做流动空气的实验，同学们观察过材料后进行实验。3.提问：以上实验出现的现象说明什么？5.提问：还有哪些方法能使空气流动起来？6.小结：空气流动形成风。2.学生实验.观察4.汇报培养学生实验能力和观察能力让学生自主地根据生活经验设想7.教师演示并介绍实验箱的操作方法（不点燃蜡烛和香）实验要求：按照课本17页实验3的要求进行实验9.提问：通过实验推想：自然界的风是怎样形成的？11.总结：自然界的风是流动形成的8.实验.观察.标记.记录10.分析实验现象，观察.讨论.汇报培养实验能力和认真细致的态度。培养初步的分析综合能力。