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雷式教育彭泽分校培训部教学记载表健康成长，快乐学习雷式教育彭泽分校：南岭花园（城关小学二部正对面）。电话：5999555(办公室）。18007923089（余校长）1学生姓名性别年级二年级科目奥数授课时间日期：辅导教师叶计划总课时培训类别晚间基础巩固时间：助教本次授课第次周末培优补差教学目标火柴棒游戏1、能通过火柴棒的摆放游戏，让学生进一步掌握图形、数字的基本特点,培养学生的空间观念。2、通过学生对算式的摆放，培养学生的判断推理能力。3、通过火柴棒的摆放,培养学生观察、分析能力。教学重难点雷式教育彭泽分校培训部教学记载表健康成长，快乐学习雷式教育彭泽分校：南岭花园（城关小学二部正对面）。电话：5999555(办公室）。18007923089（余校长）2课前检查与讲解Ⅰ、课前师生交流：有（）无（）Ⅱ、上次练习完成情况：良（）好（）般（）有待完善（）Ⅲ、基础知识的讲解火柴棒游戏典型例题解析例1：请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。方法点击：方法可以基本上和上一题基本相同，只有在数字“2”和“5”中寻找解题的方法。“8”是不可能变的，答案是8。也就只能是3+5，或2+6。解：点评：一个题目可能方法也是多种多样的，问题的突破口也可能不只一个，关键就在于你是否能抓住其的一些基本规律。思考：如果将此题改成：请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。你认为又该怎么做？例2：请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。方法点击：解答此题的关键在于：观察式子和几个数字的特点。要使这个等式能够成立，只能使左边的式子和变大或者右边的和变小。而数字一般只会变1或2根火柴，变化就是不很大，要找出其中的答案也就不是很难了。例3：“”请你移动三根火柴，使等成立。方法点击：在上面的式子中，符号、包括号7里的火柴棒是不可能移动的。而且一个两位数乘以一个一位数积不可能是个四位数。16有可能移动成为15、18、19；122通过移动有可能成为132、133。解答：点评：做此类题目我们重要的方法之一就是从数字的变化规律入手，排列可能的变化情况，从中去寻找答案。例4：“”移动图中的三根火柴，使图形从一个“品”字拼成一个“井”字。方法点击：做这一题时，与前几题有所不同。我们主要应抓住两个图形的结构特点，尽可能动最少的火柴。如图可以发现，品字形移去三根火柴后，可以是井字形的一部分。解答：点评：此题在解答的过程中，我们主要因通过文字间相似之处入手，尽量寻找移动最少的根数，雷式教育彭泽分校培训部教学记载表健康成长，快乐学习雷式教育彭泽分校：南岭花园（城关小学二部正对面）。电话：5999555(办公室）。18007923089（余校长）3课堂讲解与练习Ⅳ、同步巩固：本次练习家长反馈家长签名：