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第十三章第一节健康及其条件（第1课时）一、教学目标：(1)能够概述健康及其健康的条件。(2)能够概述合理用药的常识，说出一些常用药品的名称及其主要作用。二、教学重点：（1）健康的概念；（2）合理用药常识；（3）吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害三、教学难点：学会合理用药四、教学过程：导入：播放健康歌的视频什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（一）健康的概念：1、什么是健康呢？2、世界卫生组织制定的健康的十条标准3、健康的概念：健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。（二）健康的条件：1、养成健康的生活习惯△生活有规律①生活有规律的概念②提示休息的形式（睡眠是所有休息方式中最重要的一种。）③指出青少年科学睡眠的重要性。△合理膳食①平衡膳食宝塔②青少年对营养的特殊需求△合理用药①学会看药品说明书②掌握合理用药的常识△拒绝吸烟、酗酒、吸毒①酗酒对人体的危害饮酒过量的人，肝硬化的患病率和死亡率都比较高时间班级开课人②吸烟有什么危害肺癌发病率急剧上升；青少年千万不要染上吸烟的恶习，同时也要劝导吸烟的家长戒烟。③吸毒对人体的危害毒品损害人的大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统的功能，还会降低人的免疫功能。2、创建健康的环境△创建良好的居室环境△创建良好的水环境六、板书设计：健康及其条件一、健康的概念二、健康的条件：（一）养成健康的生活习惯1、生活有规律2、合理膳食3、合理用药4、拒绝吸烟、酗酒、吸毒（二）创建健康的环境1、创建良好的居室环境2、创建良好的水环境健康及其条件-------教学反思本节课本人通过《健康歌》这首轻松愉快的歌带着大家进入本节课的主题----健康。听完这首歌之后，紧接着提出一些问题：什么是健康？没有疾病是否就是健康？健康的标准是什么？通过学生的讨论，列出学生认为的健康标准，然后提出世界卫生组织对健康的定义以及判断健康的10条标准，使同学们认识到健康实质是包括生理健康和心理健康的，即所谓的身心健康。然后提出：怎么才能拥有健康？强调拥有良好的生活习惯是健康的保证，即生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒。关于生活有规律，结合青少年身体发育特点，重点强调保证充足睡眠的重要性；合理膳食部分应遵守平衡膳食宝塔所的要求；合理用药部分，是本节课的重点之一，通过“收集分析药品标签中的信息”的活动，让学生进行统计讨论，从而认识药品的分类，了解合理、安全用药的常识。拒绝吸烟、酗酒、吸毒部分，通过大量图片让学生明白了解这些不良的习惯对个人和社会的危害，并提醒中学生会因为好奇心和抵挡不住诱惑而吸上第一口烟，喝上第一口酒和吸上第一口毒而害了自己和家庭以及社会一生。在本节课的教学过程中，教师介绍的内容和所占用的时间相对较多，而留给学生讨论思考的时间比较少，师生互动方面也有待进一步提升。让更多学生来参与本堂课，让学生做课堂的主人。