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四年级下期语文第五单元测试题姓名得分一、看拼音，写词语bīnfēnliúchànghúxiànzāotàquánlì()()()()()二、请用“——”画出括号里的正确音节。1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎojué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóngzhòng）见天日。2、我拨（bōbā）开草一看，原来青草下边藏(zàngcáng)着满满一层小花。三、在原句上修改病句１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２、骄傲自满是学习上的阻碍。３、这些是唐朝出土的文物。４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。６、我估计他这道题一定做错了。７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。四、比一比，再组词径（）弧（）遭（）憾（）绊（）经（）孤（）糟（）撼（）伴（）五、选字填空。辨辫()别()子慕幕夜()降临羡()诲悔后()教()径经()直()营响晌半()()亮遵尊()敬()守六、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。花（）叶茂（）然挺立不（）向上热泪（）眶多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地1、描写人物品质的：、2、描写花木的：、七、选择恰当的关联词填入括号里。只有……才……因为……所以……虽然……但是……1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。八、把词语朋友送回家。鼓舞鼓励鼓动1、你别（）人家去干坏事。2、在老师的（）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（）。居然竟然4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（）有如此的气魄！九、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？（1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（）（2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（）（3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）（4）是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗？（）（5）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（）（6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（）七、按要求写句子。1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）4、．父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗？改成陈述句：5．的大雪地飘落下来。(补充完整。)6．水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。(缩句)7．妈妈背起挎包。妈妈上班去了。(改成一句话)8．根据“张”字的三种不同意思造三个句子。(1)量词：(2)看、瞧：(3)把紧缩或合拢的东西放开：八、照样子，写句子。例：谁都．．有生活的权利，谁都．．可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都……谁都……九、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。１．A大兴安岭长满了珍贵的树林。……………………………（）B大兴安岭长满了珍贵的松树。……………………………（）C大兴安岭长满了珍贵的木材。……………………………（）２．A通过这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）B这次活动，使我们受到很大教育。………………………（）C由于这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）３．A学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。………………（）B学习能不能取得好成绩，平时要努力。…………………（）C学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。…………（）４．A菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）B菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。…………（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）５．A因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。…（）B即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。………（）C虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。…（）６．A雨水被我的衣服淋湿了。……………………………（）B雨水把我的衣服淋湿了。……………………………（）C雨水淋湿了我的衣服。……………………………（）D我的衣服把雨水淋湿了。……………………………（）十、日积月累1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）十一、（一）、读《生命生命》片段，回答问题夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）。2、依原文在括号里填上词语。3、从文中找出下面词的近义词微弱（）含糊（）4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。5、把文中画线句子改为反问句。6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（二）、阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xíngháng)家，到处(chǔchù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都(dūdōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1、从括号内选一个正确的音节划上横线。2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（三）20美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”什么问题爸你一小时可以赚多少钱这与你无关你为什么问这个问题父亲生气地问我只是想知道请告诉我你一小时赚多少钱小孩（要求哀求）道假如你一定要知道的话我一小时赚20美金“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”1、把文中括号里不准确的词划掉。2、给2、3自然段加上标点。3、给文章换一个标题。4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？5、小孩为什么向爸爸借10美金。6、你想对自己的爸爸说些什么吗？