编写计划

全国中医药院校临床专业案例式教材《内科学》编写计划案例式教学是国外医学院校应用的教学模式之一。为了适应新世纪我国高等中医药教育发展的需要，改革教学方法，改变传统的注入式教学法，使用实践案例培养学生的独立思维和应用所学的医学理论知识处理临床实际问题的能力，我们接受科学出版社的委托，组织编写《内科学》案例式教材。制订编写计划如下：一、编写宗旨本教材编写的宗旨在于使用案例式教学法，按照这一新的形式编写内科学教材，在传授系统的内科学学科知识的同时，建立起理论联系临床的桥梁，使学生提高应用医学理论和实践体系来认识和处理内科临床实际问题的能力。通过这种教学形式，改变理论脱离实际的状况，加强实践教学环节，提高学生的临床动手能力，缩短临床实习和走上工作岗位后的适应周期，为更好地培养临床应用型人才服务。二、适用对象本教材主要用于全国中医药院校临床专业西医内科学理论课教学期间，作为主体教材或配套教材，也用于实践教学中的辅导与考试，还可以用于临床医生提高临床水平，并能作为中医师资格考试的复习辅导用书。三、编写特点本教材的章节划分，按照全国高等中医药院校《内科学》教学大纲的要求，这样，既可以将本教材作为主体教材使用，也可以作为配套教材使用，有利于教学中两种教材的密切配合，起到相得益彰的效果。体现中医临证医学整体观点、辨证论治、理法方药的特色，某些疾病也可以包含有利于提高疗效的中西医结合治疗。具体病种的选择和内容的撰写，关键是切合当今内科临床实用。内科临床常见病是相对稳定的，但疾病谱也是随着社会经济的发展不断变化的。一些目前临床较常见、现有教材中未写的病种也要纳入。本教材定位为主体教材，或者是主体教材的补充和与之相配套的教材，在教材编写形式上则在中医药院校临床专业教材中完全具有创新性。四、编写思路解放以来，国家已经组织编写过医学专业七年制、本科、专科等多层次、多版本的统编教材，这些教材在现代医学人才培养中发挥了历史性作用。进入21世纪，随着医学事业发展，不但对人才培养数量，而且对人才知识、能力、素质提出了新的更高的要求，教材必须在适应我国高等中医药教育发展的需要、全面推行素质教育的总体要求下进行改革。《内科学》作为医学主干课程教材之一，要研究政策、把握要求、狠抓质量，努力争取出精品，成为高质量、高水平、具有权威性的教材。教材编写的目的是使学生提高应用医学理论和实践体系来认识和处理内科临床实际问题的能力。形式都应当服从于这一总目标。编写中要着重注意抓好以下几个方面：1．科学性是教材编写的基本要求。所有的名词术语、基本概念、文字阐述、诊断标准和检测方法等，都必须符合目前学术界公认的科学标准。所有中外文字、标点符号、计量单位都必须符合现行国际标准、国家标准。中西医病名不一致的传染病名，一律采用国际、国家的法定病名。参考文献引用要忠于原文，出处书写规范。2．系统性中医学有其自身系统完整的学术体系，中医学基础理论数千年来有效地指导了临床，中医临床学科有着整体观点、辨证论治、理法方药等特色和优势。教材编写中要充分体现西医临床学科的特点，将基础医学理论和临床知识完整地结合起来，便于学习和掌握。案例式教材的系统性体现在：完整反映医学基础理论和临床实践体系，准确反映内科学认识内科疾病的思维方法和处理内科疾病的各种方法。3．先进性教材必须充分反映学科学术进展，使学生能够站在学科前沿，灵活掌握并运用本学科先进知识。选取体现当今内科诊治水平的案例编入教材，使教学内容适应时代需要。4．实用性教材要适应大学本科、低年资临床医师、职业医师资格考试、辅助自学等多层次应用型人才培养的需要，注重教材内容的实用性。以中医专业本科教学大纲为指导，以临床住院医师（执业中医师）的要求作为教材的基本内容。通过病案教学体现内科常见疾病的特点，系统介绍内科学临床诊疗的科学思维方法。侧重基本技能的训练和培养，重在启发学生独立思考，立足提高学生应用医学知识认识和处理内科临床实际问题的能力。在编写中要切实注意把握“适度”，要时刻注意本教材的学习对象是中医专业的本科生及低年资临床医师等，以常见疾病、多发病为主要内容，也要有少见病证、复杂病证、特殊治法的介绍，但必须控制在适当篇幅。既不要过于简单而降低了学习要求，也不能片面追求提高水平而对本科生提出不切实际的过高要求。五、编写内容本教材学术内容以内科常见疾病为主。全书拟按教学时数90学时，每学时教材字数4500～5000字掌握，全书编写字数约40万字。要在“全国高等中医药院校《内科学》教学大纲”基础上，充分领会新世纪中医人才培养要求和案例式教材的编写要求，撰写出符合本教材编写计划、编写大纲的书稿。六、编写人员经出版社组织，各中医药院校推荐，全国中医药院校征求意见，确定全国中医药院校临床专业案例式教材《内科学》编委会组成。全体编委会成员要尽职尽责，按照拟定的时间、质量要求完成所承担的任务，不能按要求完成任务者，将中止在本教材中的分工。七、编写进度1．2007年6月主编提出编写计划、编写大纲、目录、样稿初稿，召开第一次编写工作会议，主编、副主编讨论编委会文件，提出编写工作的各项安排。2．召开第二次编写工作会议，全体编委会成员讨论确定编委会文件，落实编写分工和进度要求。3．每位编委完成一篇书稿初稿，交主编、副主编审阅，提出修改意见，并就编写中出现的共性问题提出全书撰写的指导性意见。4．各编委完成全部书稿初稿撰写。5．主编、副主编统稿，召开第三次编写工作会议，审定稿，交付科学出版社。全国中医药院校临床专业案例式教材《内科学》编写大纲按照“全国高等中医药院校《内科学》教学大纲”要求，制订案例式教材《内科学》编写大纲。一、编写内容为了适应本教材既可以作为主体教材，又可以作为配套教材及改革创新教材的需要编写要求一、编写内容本教材将以中医专业本科教学大纲为指导，以临床住院医师（执业医师）的要求作为教材的基本内容，分别介绍各系统常见病、多发病及疑难病症的典型病案、概述、病因和发病机制、病理变化、临床表现、实验室及其他检查、并发症、诊断与鉴别诊断、治疗、预后和预防。中间将穿插思考题、纲领性归纳、具体内容有以下几个方面：1．典型病案：放在病名的下面。2．思考题：紧跟着典型病案后面。概述前面。3．纲领性归纳：①病史特点，典型症状及体征，放在临床表现之后；②实验室及特检特点放在实验室及其他检查之后；③诊断要点放在诊断与鉴别诊断之后；④处方及医生指导放在预后和预防之后。二、编写说明（一）病案1．病案的选择应选择典型的、以常规处理方法为主的、有教学价值的病案。遵循实用性、代表性、针对性的原则，以利于提高学生临床实践能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。2．案例的字数大约500左右，主要是性别、年龄、主诉、现病史、既往史、体格检查、实验室及其他特殊检查。3．思考题一般提出3～4个问题。（放在病案后面）4．案例中的病史、典型症状及体征的内容重点描述阳性体征及有鉴别意义的阴性体征。5．实验室及其他检查的内容重点是有诊断价值的阳性内容及排他诊断的内容。6．诊断内容中包括①性别、年龄、主诉；②病史特点；③临床特点（体检特点）④辅助检查；⑤临床诊断。7．处方及医生指导内容中包括①一般治疗；②药物治疗；③其他治疗，如康复、锻炼、手术等。（二）总论总论应包括：1.本系统有哪些常见疾病及其分类2.流行病学3.解剖结构与疾病的关系（本条可根据实际情况调整）4.常见症状与体征5.实验室及特殊检查6.常规治疗方法7.预防与展望附表：1合作经营协议书甲方：乙方：经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。三、合作经营地点：山西省保德县。四、出资金额方式：期限垫付。1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分配和债务承担的基础。六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。八、甲乙双方的分工、权力与义务：1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。九、盈余分配与债务承担：合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。甲方：乙方：年月日年月日