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教案实验小学授课时间：年月日课题学生应该不应该上学带手机课时课型教学目的1、提高学生搜集资料、整理资料的能力；练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的口语交际能力。2、培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。重点练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的口语交际能力。教具学具难点培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想教学内容与过程一、谈话导入1.同学们，现在不少孩子都有手机.有人说，小学生可以带简易手机，保证基本通话功能，不会影响其课业，而且，便于家长了解孩子的安全等状况.带手机上课可以在一些突发状况选择联系家长.也有人说，带手机会分散小学生的精力，低年级接送，高年级自理，学校内有老师监护，没带手机的必要引发攀比，并有可能干扰正常上课秩序手机可能有辐射，不利于健康.2、出示辩题小学生应不应该上学带手机呢？今天，我们就以小此题，展开辩论。（板书：学生应该不应该上学带手机）二、辩论准备1、怎样才能说服别人，让对方认可自己的观点？（课件出示：态度诚恳，态势语适当，文明合作；表明观点，用事实说话，以理服人；认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳。）2、请三位评委，领取评价表。（提示：评价结果处最多3颗星，至少1颗星。）3、确定正反双方。4、正反双方自由讨论，选出自己最信任的四位辩手；其余为亲友团成员。5、同学们各就各位。三、辩论环节1、开场宣布辩论会开始了公布辩论会的题目：学生应该不应该上学带手机介绍担任本次辩论会的评委介绍本次辩论会的双方辩手、所持观点及亲友团代表发言2、陈述观点阶段评委老师温馨提示正方一辩陈述本方观点反方一辩陈述本方观点评委点评3、攻辩阶段评委老师温馨提示正方二辩质询，选择反方二辩或三辩答辩；反方二辩质询，选择正方二辩或三辩答辩；正方三辩质询，选择反方二辩或三辩答辩；反方三辩质询，选择正方二辩或三辩答辩评委点评4、自由辩论阶段评委老师温馨提示反方开始，反方任何一名辩手起立发言，发言结束正方的一名成员包括亲友团成员应立即发言，依次轮流。评委点评5、总结陈述阶段反方四辩总结陈词正方四辩总结陈词四、认识升华1、教师总结；同时评委总分。师从三个方面进行总结①辩论本身没有对错之分，同一件事每个人的观点是不一样的，考虑问题要多角度。是否参加课外辅导班，要根据自己的实际情况，合理安排，希望每个同学都能健康成长。②辩论过程中的优、缺点。③提出几点希望：不管是课内还是课外，我们做到有礼貌会合作：与人交流时使用礼貌用语，不随意打断别人发言，宽容理解对方，能恰当处理与自己不同的意见，与他人融洽、愉快的交流与合作。认真听、注意看：听别人讲话要认真、有耐心，边听边注意观察对方，关注对方的表情、手势等，并能从中获得信息。勤思考会发问：能结合发言者所说的主题，提出有针对性的问题或提出自己的见解。五、评选出色小辩手评委公布结果，选出出色小辩手及获胜队。获胜队代表谈感言板书设计辩论会正方学生应该上学带手机反方学生不应该上学带手机教学反思