毛中特第一章

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》武汉大学黄庆《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》导论：一、大学生对这门课（思想政治教育课）总体认知——理论与实际相脱离（电视剧，新闻，外国歪曲的纪录片等）——产生不了经济价值（假大空）——逆反心理（野史、秘闻）——排斥、无奈（授课空洞枯燥、高考考研考公务员又不得不学）——原罪（历史错误、社会矛盾、洗脑论）——价值观扭曲（偏见、恶性循环）终其原因是什么？没有认真的看完一本革命史（领导人自传）著作没有去艰苦的地方（西部、革命老区）体验过生活，道听途说，纸上谈兵没有站在宏观立场上（国家、民族、社会）认真思考过一个民族要想登上科学的高峰，是不能离开理论思维的东西方任何国家、任何民族、任何政党都非常重视这一教育，只是教育内容不同：捍卫资本主主义制度（共产党为幽灵）、私有制、个人主义、金钱至上、保持支配世界地位的意识形态维护国家安全（国防、科技等）、防止西方和平演变（苏联与东欧解体）、防止国家分裂势力（达赖）、执政安全（反华实力）、解决国内矛盾形成改革共识二、大学生学习这门课的必要性（学习这门课原因）：个人层面---思想成熟期，理论碎片化，便辨别能力差：历史虚无主义（告别革命）、民族主义（战争狂热）、个人（英雄）主义（美国大片）、金钱主义、眼前利益、享乐主义、出国热国家层面---国家建设需要：政党建设、人才储备、理论创新、改革共识社会层面---社会稳定的基础：解决矛盾（腐败、贫富差距、教育医疗就业等公平正义）、维护社会稳定，共享发展成果（民族问题）教育本身---提高品德修养，培养分析解决问题的能力，统一思想三、怎样学习：课堂上：理解式的学习，辅以谈论，开卷考试，不可死记硬背，不唯分数论课外阅读：近代史、党史、党建著作；领导人物传记、文集、选集等优质报刊杂志（c刊、核心期刊）专家学者的高质量论文（丁俊萍、田克勤、顾钰民、王炳林等）优质网站资源视频（优质电视剧、纪录片）等实地考察：延安、井冈山、新疆、西藏、云南、贵州等地远行旅游，有条件的话可去新加坡、日本、韩国、英国、德国、美国、俄罗斯考察旅游课后网上学习：凤凰网近代史、共识网、爱思想网、观察者网、南方周末（纸质或者网页）、中国共产党新闻网、社科院近代史研究所、华中师范近代史研究所、华东师范冷战史网、延安大学中共党史研究所网、香港中文大学网站、哈佛大学费正清东亚研究中心等；凤凰网视频：我的中国心、世纪大讲堂等央视记录频道省台的一些纪实节目若干推荐官方：《中国共产党的历史》（一二卷四本）毛、邓、江、胡选集各种文件汇编如《十六大以来重要文献选编》其他著作：《毛泽东传》国内外数十个版本，任挑一本周恩来、邓小平、陈云、十大元帅传记等国史著作大陆有三个版本香港中文大学版本剑桥中华人民共和国史杨奎松的《革命》（四本）杨天石、茅海建、张宪文、章开沅、马敏、许继霖、沈志华、黄仁宇等人的著作香港出版的著作《国史》（九本）、沈志华、高华、傅高义、钱理群翻译过来的著作：史华慈、费正清、孔菲力报纸：官方人民、光明地方《南方周末》、《新京报》期刊杂志：《马克思主义研究》《毛泽东邓小平理论研究》《近代史研究》《当代中国史研究》《中共党史研究》《党史研究与教学》《理论探索》《读书》《求是》四、毛中特与其它课程关系与近代史：理论、史实与党史：史料支撑、现实服务、党的角度、国家角度与马克思主基本原理：中国化、理论来源与时政：历史依据与其他人文社科：提供思考的角度与自然社会科学：技能、理论修养五、毛中特教材基本梗概：毛中特课程特点：课程内容政策性、政治性强；知识块与时间段联系密切、理论与实际联系密切；知识点跨度大、涉及面广；在考研政治题中份量重、分值权重比例大。课程内容：第一章马克思主义中国化两大理论成果第二章新民主主义革命理论第三章社会主义改造理论第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果第五章建设中国特色社会主义总依据.第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务.第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义总布局第九章实现祖国完全统一的理论.第十章中国特色社会主义外交和国际战略.第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论第十二章中国特色社会主义领导核心理论第一章马克思主义中国化的两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果通过学习弄清马克思主义中国化的科学含义，了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的形成和发展、主要内容、历史地位，实事求是思想路线的形成和发展、科学内涵、重大意义等为今后全面学习和掌握马克思主义中国化理论成果内容及立场、观点、方法提供理论基础。帮助学生树立坚持党的领导和走社会主义道路以及建设中国特色社会主义的坚定信念。[教学目的]1、马克思主义中国化的科学含义、历史进程和理论成果。2.毛泽东思想形成的时代背景、科学内涵、主要内容、历史地位。3.实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓4.中国特色社会主义理论体系。[重点和难点]第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果一、马克思主义中国化及其发展（一）马克思主义中国化的提出总体上来说，中国共产党人对马克思主义中国化的认识，曾经历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、由不自觉到自觉的过程。1840年后，中国开始学习外国。1848.2共产党宣言发表，标志着马克思主义诞生。1919.11十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义。1、党的早期领导人李大钊等提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想。李大钊“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境”李大钊宣传真理2、毛泽东提出了“马克思主义中国化”的命题。◆1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。六届六中全会“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中都带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题。”--------毛泽东中共六届六中全会与会者合影毛泽东之所以提出要实现马克思主义中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。毛泽东为什么提出要实现马克思主义中国化？两次胜利两次失败3、经过1941-1945年延安整风，马克思主义中国化成为全党共识。延安整风运动◆1945年，刘少奇代表党中央在党的七大作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。七大通过的《中国共产党章程》确定毛泽东思想作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。“毛泽东思想，从他的宇宙观以至他的工作作风，乃是发展着与完善着的中国化的马克思主义，乃是中国人民完整的革命建国理论。……这些理论与政策，完全是马克思主义的，又完全是中国的，这是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。”——刘少奇（二）马克思主义中国化的科学内涵实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要1中国革命、建设和改革问题“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”——恩格斯实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求2二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合（思想实质）。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。1、马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。马克思主义是近代中国必然选择各种救国运动失败，只有共产党选择马克思主义作为指导思想后救国成为了现实。1、五四运动前中华民族救亡图存的探索救亡图存斗争领导阶级性质结果太平天国革命农民阶级旧式农民革命自身力量无法战胜中外反动势力洋务运动地主阶级的开明派不触动封建制度西学为用挡不住帝国主义进攻戊戌变法资产阶级资产阶级改革被反动势力绞杀辛亥革命民族资产阶级资产阶级革命胜利果实被封建军阀所篡夺2、把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论新民主主义论社会主义改造理论改革开放理论初级阶段理论……3、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中孟子：民贵君轻唐太宗：水能载舟亦能覆舟毛：一切为人民服务江：三个代表，代表最广大人民利益胡：科学发展观，以人为本马克思：人民群众是历史的创造者概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第二节毛泽东思想毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，是马克思主义根本立场、观点、方法的集中体现，也贯穿于中国特色社会主义理论体系之中。其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。三、马克思主义中国化两大理论成果的关系马克思主义中国化毛泽东思想中国特色社会主义理论体系一脉相承与时俱进一、毛泽东思想的形成和发展（一）毛泽东思想形成的时代背景和实践基础（二）毛泽东思想形成和发展的过程一、毛泽东思想的形成和发展毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。一代伟人延安时期畅游长江(1964)感受伟人的足迹毛泽东思想形成的时代背景和实践基础时代背景：二十世纪的中国国情半殖民地半封建的东方大国，农民占人口的绝大多数，分散的小农经济、小生产广泛存在，又遭受着西方列强的侵略和压迫，国家四分五裂，民族备受凌辱，军阀混战不已，人民在苦难中挣扎。太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法以及孙中山领导的辛亥革命。1914年帝国主义列强为争夺势力范围发动了第一次世界大战。实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践党内多次出现过教条主义和经验主义的错误。这些历史经验促使党更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而形成的理论概括。，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东写于1910年与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。丈夫要为天下奇，即读奇书、交其友、创其事，做个奇男子继续发展走向成熟（三）毛泽东思想形成和发展的过程开始形成陈独秀李大钊毛泽东第一次国内革命战争时期至土地革命战争时期，毛泽东思想开始形成。1主要代表作：《中国社会各阶级的分析》《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《反对本本主义》遵义会议至抗日战争时期，毛泽东思想走向成熟。2第一次国内革命战争时期至土地革命战争时期，毛泽东思想开始形成。2主要代表作：《