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12019年上海市初中英语课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。评价对象为2019年完成上海市全日制九年义务教育的学生。二、评价标准依据《上海市中小学英语课程标准》（2004年版）规定的初中（六至九年级）英语课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。（一）能力目标英语科统一学业考试旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的评价。语言知识包括语音、词汇、词法、句法、语篇、功能意念、话题等基础语言知识；语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求处理信息、表达思想的能力。依据《上海市中小学英语课程标准》（2004年版），确定语言知识和语言能力的能力目标如下：语言知识主要评价学生对常用语音、词汇、基础语法和常用功能意念在语境中的识记、理解和应用。语言能力I.听主要评价学生理解口头英语的能力。I.1获取事实信息的能力I.2理解基本内容及上下文关系的能力I.3推断隐含意思的能力II.说主要评价学生根据要求进行口头表达的能力。II.1运用词汇和语法知识说出正确句子的能力II.2用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力II.3能在设定的情景中做出反应的能力2III.读主要评价学生理解书面英语的能力。III.1从各类语篇中获取事实信息的能力III.2根据上下文理解词句意义的能力III.3理解和归纳语篇主旨大意的能力III.4推测语篇隐含意义的能力IV.写主要评价学生根据要求进行书面表达的能力。IV.1能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确句子的能力IV.2用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述、表达想法与情感的能力（二）知识内容以《上海市中小学英语课程标准》（2004年版）规定的内容与要求为考试范围。I.基本素材Changesanddevelopment（变化与发展）Citiesandcountries（城市与国家）Culturesandcustoms（文化与习俗）Earthandspace（地球与太空）Famouspeople（名人）Features（人与事物的特征）Foodanddrinks（饮食）Historicalevents（历史事件）Holidaysandfestivals（假日与节日）Illnessandhealth（疾病与健康）Interestsandhobbies（兴趣与爱好）Jobsandemployment（工作与就业）Literatureandart（文学与艺术）Manandnature（人与自然）Massmedia（大众传媒）Naturalworld（自然世界）Neighbourhoodandsurroundings（生活环境）Personalinformation（个人信息）Publicplaces（公共场所）Recreationandsports（娱乐与运动）Scienceandtechnology（科学技术）Socialcommunication（社会交际）3Socialrelationships（人际关系）Subjects（学科）Transportation（交通运输）Tripsandjourneys（旅行）II.呈现形式Advertisements（广告）Chants（吟诵）Dialogues（对话）Fables（寓言）Famoussayings（名言）Guides（指南）Letters（信件）News（新闻）Notes（便条）Passages（语篇）Plays（戏剧）Poems（诗歌）Proverbs（谚语）Reports（报告）Songs（歌曲）Stories（故事）Surveys（调查）III.功能意念Abilityandinability（能够与不能够）Advice（劝告）Agreementanddisagreement（同意与不同意）Apology（道歉）Arguing（争辩）Blame（责备）Boredom（厌烦）Certaintyanduncertainty（肯定与不肯定）Comparison（比较）Complaint（抱怨）Concern（关心）Confidence（自信）4Congratulations（祝贺）Decision（决定）Delight（高兴）Description（描述）Encouragement（鼓励）Farewell（道别）Goodwishes（祝愿）Gratitude（道谢）Greetings（问候）Hesitation（犹豫）Hope（希望）Identification（识别）Impression（印象）Information（信息）Instruction（指示）Intention（意图）Introduction（介绍）Invitation（邀请）Judgment（判断）Likesanddislikes（喜欢与不喜欢）Obligation（义务）Offers（提供）Opinion（观点）Permission（允许）Possibility（可能）Preference（偏爱）Promise（许诺）Reasoning（推理）Repetition（重复）Request（请求）Satisfaction（满意）Suggestion（建议）Surprise（惊讶）Warning（警告）Willingness（意愿）Worry（担忧）5IV.语言知识语音①读音规则a.元音字母在重读开、闭音节中的读音规则b.辅音字母的基本读音规则c.字母组合的读音规则d.单词重音②国际音标③朗读a.句子重音、意群和停顿b.连读和不完全爆破c.语调词汇①单词释义②词形变化③构词法a.合成b.派生c.转化④首字母缩略法词法①名词a.普通名词和专有名词b.可数名词（复数形式的构成和数量表达）c.不可数名词（数量表达）d.名词所有格（’s的用法、of结构）②代词a.人称代词（主格和宾格）b.物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）c.指示代词d.疑问代词e.反身代词f.不定代词g.it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）③数词a.基数词6b.序数词c.钟点表达法d.日期表达法e.年份表达法f.分数、小数、百分比表达法*g.基本数学运算表达④冠词a.不定冠词b.定冠词c.零冠词⑤形容词a.作定语（前置、后置）b.作表语c.作宾语补语d.比较级和最高级的构成和用法⑥副词a.用法b.位置c.比较级和最高级的构成和用法⑦介词a.表示时间b.表示地点c.表示方式d.表示所属关系e.其他用法⑧连词a.并列连词b.从属连词⑨动词a.连系动词be,get,become,look,feel,sound,smell,seem,turn,grow等b.行为动词c.助动词d.情态动词can,may,must,should,need,shall,will,could,would,oughtto等e.时态a)一般现在时的构成和用法b)一般过去时的构成和用法7c)一般将来时的构成和用法d)现在进行时的构成和用法e)现在完成时的构成和用法f)过去进行时的构成和用法g)过去完成时的构成和用法h)过去将来时的构成和用法f.语态a)一般现在时被动语态的构成和用法b)一般过去时被动语态的构成和用法c)一般将来时被动语态的构成和用法d)现在完成时被动语态的构成和用法*e)含情态动词的被动语态*f)短语动词的被动语态g)主动语态转换为被动语态g.不定式a)构成（肯定式、否定式、wh-+不定式、复合结构、不带to的不定式）b)用法（作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补语）h.动名词a)构成（肯定式）b)用法（作宾语、作主语、作表语）句法①句子的种类a.陈述句（肯定句、否定句）b.疑问句及其回答（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句）c.祈使句d.感叹句②句子的类型a.简单句b.并列句c.复合句a)状语从句b)宾语从句（包括直接引语和间接引语）*c)定语从句（由关系代词who,which,that引导）③句子成分a.主语b.谓语8c.表语d.宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）e.定语f.状语（打*号内容只要求理解）三、试卷结构及相关说明（一）试卷结构试卷由三部分构成。第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。试卷结构具体如下：内容分值考查内容占总分比例第一部分听力30语言能力20%第二部分语言知识50语言知识约33%第三部分读写70语言能力约47%第一、三部分以评价学生的英语语言能力为主；第二部分以评价学生的英语语言知识为主。1．知识结构：见试卷结构。2．能力结构：语言知识：语言能力=1：2。（二）相关说明1．难度结构：试题的易、中、难的比例约为8：1：1。2．试卷总分：150分。3．考试时间：100分钟。4．考试形式：闭卷笔试（含听力），分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上。5.基本题型：选择题、填空题、问答题、作文四、题型示例题型示例仅用于说明能力目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。9语言知识：1.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciation?A.backB.chatC.hateD.taxi【正确选项】C【能力目标】语音【知识内容】字母的读音规则【难度系数】0.942.MichaelinaschoolinYunnanfromFebruarytoJunenextyear.A.teachB.taughtC.willteachD.wasteaching【正确选项】C【能力目标】词法/动词【知识内容】时态【难度系数】0.983.－I’mawfullysorryforbringingyousomuchtrouble.－A.Nevermind.B.It’sapleasure.C.Ofcoursenot.D.Youarewelcome.【正确选项】A【能力目标】功能意念【知识内容】道歉【难度系数】0.874.Asweallknow,a________driverisalwaysadangertothepublic.(care)【参考答案】careless【能力目标】词汇/构词法【知识内容】形容词【难度系数】0.955.manyways,forus,are,tokeepintouch,there（连词成句）_____________________________________________________________.【参考答案】Therearemanywaysforustokeepintouch.【能力目标】句法【知识内容】简单句的基本语序【难度系数】0.9610语言能力：听：1.W:ArewedrivingtotheCenturyPark,Tony?M:Well.It’sdifficulttofindaparkingspacethere.Let’staketheunderground.Q:HowwilltheygototheCenturyPark?A.Bybus.B.Bybike.C.Bycar.D.Byunderground.【正确选项】D【能力目标】获取事实信息【评价内容】听力【难度系数】0.992.M:It’stoohotthesedaysandIcanhardlysleepatnight.Iboughtanelectricfanyesterday.W:Theweatherforecastsaysrainydayswillcomesoon,andthetem