第十二章--学校社会工作

第十二章学校社会工作考试内容（要点）一、学校社会工作的特点二、学校社会工作的主要内容三、学校社会工作的主要方法第一节概述一、对学校社会工作的理解1、属性——专业服务2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等3、工作者——学校工作者4、功能——解决问题5、目的——完成学业，做好准备二、功能（一）协助处于不利地位的学生，实现教育机会均等（二)促进学校、家庭、社区建立良好的互动关系，形成教育的合力（三）协助学生获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要（四）协助学生获得适应变化的能力，促进他们保持终身学习（五）协助学生人格发展和整合，完成社会化任务三、特点1、专业性2、科学性3、艺术性4、实践性第二节主要内容协助有“特殊需要”的学生偏差行为的学生特殊学生群体继父母家庭的学生单亲家庭的学生残疾人家庭的学生服刑人员家庭的学生转学的学生特长生、全体学生校园暴力职业厌学学业生活一、协助有“特殊需要”的学生（一）偏差行为的学生1、厌学2、逃学3、校园暴力原因：个人、家庭、学校、社会解决方法：个案工作小组工作——建立团体，形成影响家庭——关注社区工作——开发资源，争取社会支持（二）特殊学生群体1、继父母家庭的学生2、单亲家庭的学生3、残疾人家庭的学生4、服刑人员家庭的学生5、转学的学生6、特长生解决方法：个案工作——情感支持小组工作——发展支持系统和网络社区工作——挖掘社会资源，争取社会支持优势视角——开发学生潜能二、全体学生的工作1、生活辅导2、学业辅导3、职业辅导三、协调学校、家庭、社区和社会之间的关系（一）与教师、家长沟通，解释学生问题的内涵（二）为学生、家长提供小组辅导（三）为学校人员提供咨询服务（四）参与社区发展工作（五）开发利用社区服务三、协调学校、家庭、社区和社会之间的关系1、教师2、家长3、提供咨询4、参与社区发展工作5、开发利用社区资源第三节主要工作方法一、个案工作方法（一）学校个案工作的定位（二）学校个案工作的对象选择（三）学校个案工作的基本原则与方法（四）学校个案工作的注意事项二、小组方法（一）学校小组工作的地位与价值（二）学校小组工作的组织原则（三）小组工作的基本程序1、选题2、自愿3、甄选4、实施5、评估6、跟踪（四）学校小组工作的注意事项三、社区工作方法（一）学校社区工作的定位（二）基本过程1、建立关系2、情境估量3、发展计划4、社区活动5、成效评估（三）学校社区工作的注意事项1、工作重心指向学生发展2、持之以恒，系统工程案例分析我妈过早地失去了丈夫，我是遗腹子，当我在母体中骚动时，爸爸扛石头从悬崖上摔了下来，想起这件事我就心酸。妈妈历经千辛万苦把我抚养长大成人，供我上大学。还有一年就要大学毕业了，可以去报答我的母亲了，而我想到的却是毁灭自己。三年的大学生活使我的心理承受能力越来越弱。也许是爸爸去逝之后妈妈怀着我哭泣得太多的缘故，我在胎教时就受到了严重的压抑和过分的悲哀，在孤傲的性格中多了几分自爱自怜。从小苦难的生活使我心理承受能力越来越弱，我进大学不到半年就获得了√2的外号。这就意味着我成绩再好也无法留校（留校的标准身高是一米七以上），还意味着我的婚姻历程将面临着困境或绝境：也许我终身难娶，最后又回到高高的山上，又要和我妈在那孤怜怜的山上去，又要和我妈在那孤零零的茅草中生活--直到生命的结束。当然我也可以苟活着，找一个脸蛋不错的山村姑娘-不，不，这不是我？所以我选择告别这个世界┅┅问题：案例中的学生面临着那些困境？请你设计社会工作的介入策略。方案设计：某学校中有一群进城务工人员的子弟，请你为他们设计一套完整可行的服务方案。本章题型参考1、学生的学习、情绪、同辈群体的交往、家庭成员关系等问题的分析与介入2、某一类学生群体的问题/需要的方案设计进城务工人员子弟偏差行为的学生特殊家庭的学生学习成绩较差学生