平面镜成像实验装置的改进

平面镜成像实验装置的改进芦淞区白关中学杨杰该实验有助于学生理解平面镜成像的特点。学生经历探究过程的体验，有助于领悟物理思维方法。该实验的成败，对本课题突出重点，突破难点至关重要。平面镜成像实验装置平面镜成像实验装置不足之处：1、不能动态显示平面镜成像的特点。2、蜡烛在燃烧过程中会发生形变（另一只不变），不便于构建“像与物大小相等”的特点。3、不能直接看出像和物体到镜面的距离相等关系（要用刻度尺测，较麻烦）。4、蜡烛燃烧有气味，影响课堂环境，并且有明火，存在安全隐患。制作材料：棋盘有机塑料片玻璃板和支架创新改进仪器（一）底座（带方格刻度）物体（形状、大小可变的三角板）创新改进仪器（二）物体物体＇玻璃板底座支架创新与改进之处1、物体形状是可变化的（可动态显示平面镜成像的特点）。2、运用棋盘作底座，可直接判断像与物体到平面镜的距离是否相等。使用方法：1、组装器材（玻璃板要垂直于底座放置）。2、将物体摆放在玻璃板一侧，让物体´在另一侧移动，直到与物体所成的虚像完全重合。3、当物体的形状、大小改变时，在另一侧的物体´也要发生相应的改变，才能与物体所成的虚像完全重合。有益于课堂有益于学生有益于教师(３)本实验改进对教师开发新的实验资源方面是一种很好的启发。(１)学生通过实验观察能直接得出结论，增强了实验的说服力，提高了课堂效益。(２)实验能动态显示平面镜成像的特点,加深了学生对知识的理解，能培养学生勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。结论：像与物的大小相等结论：像和物体到镜面的距离相等