趣味田径运动

趣味田径运动毛伟进教学提纲趣味田径运动有关机构介绍趣味田径运动的概述趣味田径运动的分类少儿趣味田径实例介绍（视频）国际田径联合会，简称国际田联，是一个国际性的田径运动的管理组织，成立于1912年7月12日，现有210个会员国家。设有9个地区发展中心，其中之一设在中国北京。国际田联在国际体育和奥林匹克运动中举足轻重。国际田联地区发展中心—北京作为国际田联的直属派出机构，受国际田联的直接领导和指派，负责包括中国、日本、韩国等整个东亚地区国家的田径运动发展。田联阳光（北京）体育发展有限公司，是依托国际田联地区发展中心。北京成立的，专门负责国际田联少儿趣味田径项目的推广和运营工作的专业体育公司。趣味田径有关机构介绍通过上列机构的创立，国际田联已经具备了一个高水准的参与结构：--比赛（和规则）--地区发展中心--训练中心--教练员培训系统上述结构涵盖了从少年（16—17岁）到成年的各个年龄阶段。由于高水平田径运动已经得到了有效地组织，所以2003年国际田联决定把重点放在青少年身上，决定与学校等教育机构进行密切的合作。趣味田径运动概述田径运动包括走、跑、跳、投这些由人体基本活动形式所衍生出的运动项目。作为人类活动的基本运动的走、跑、跳跃和投掷。是人类一切体育活动的主要运动形式，是提高人体运动素质的基本方式。趣味田径运动与体育游戏有所不同，二者在形式上既有相似之处又有区别。趣味田径运动是以田径运动的跑、跳、投技术的基本特点和原理为基础，具有教育娱乐和比赛竞争功能运动项目。其竞争属性远远大于体育游戏。趣味田径运动项目充分显示出田径运动的回归，趣味田径运动项目符合儿童、青少年的生理和心理特点，使他们在趣味田径运动项目的娱乐活动中愉悦身心，达到跳高身心的目的。----趣味田径游戏来源于朴素的生活和娱乐活动，传统田径项目的教学在中小学已经受到一定的影响。如何改变这样的局面，使更多的少年儿童重新回到田径场，喜欢田径运动，增加田径运动的基础人口，最早在德国首先开展了趣味田径，国际田联在2000年制定和推出了“国际田联少儿趣味田径”项目，这项计划一经推出便在欧洲地区中小学广为开展，深受广大青少年儿童喜爱。2008年，国际田联地区发展中心.北京引进了“国际田联少儿趣味田径”项目，并在北京中关村一小、怀柔区实验小学、河北等部分小学试点，展示，取得了良好的效果，得到师生及教育专家和主管部门的一致好评。趣味田径运动的起源开展少儿趣味田径概述由国际田联组织专家并开发实施，在实践中不断得到完善中国由国际田联、中国田径协会、中国教育学会联合推广专门针对小学7-12岁儿童设置旨在培养田径基本技能和兴趣，全面发展各项身体素质在青少年中普及田径知识，传承田径文化针对各个年龄组，有相应的推荐项目和教学方法有完整的竞赛系统和竞赛规则解决了学校体育面临的安全性、趣味性以及场地等难题在欧美等发达国家教育机构广泛采用并获得成功打造小学田径运动新体系全国体育课程改革示范项目全国教育科学规划教育部重点课题中国教育学会规划重点课题青少年项目教育目的国际田联已经意识到趣味田径运动的教育潜力，并清楚的看到，对孩子们进行的教育活动可以达到以下目的：--健康--娱乐和福利--社会融合--和平友谊和宽容在2003年，国际田联决定支持所有负责孩子们教育机构和团体：这就是“国际田联青少年项目”。国际田联青少年项目的目标在世界范围内使田径运动成为学校里参加人数最多的单项运动。使来自世界各地的少儿以最有效的方式为他们将来在田径运动方面做准备。传统田径项目面临的挑战容易导致早期运动专项化有些田径项目动作技术过于复杂难以激发孩子们的兴趣容易发生安全问题对场地的要求难以得到满足成人的器械难以被适应竞赛规则过于严厉难以让所有的孩子获得成就感中小学体育面临的挑战体育课竟为安全而“折腰”，传统的田径以及体操等器械被束之高阁。体育课运动项目急剧减少，只有跑跑步，做做操难以达到全面锻炼。授课内容缺少趣味性，学生主动性和积极性不高。缺少系统的、针对性强的青少年体育项目。体育的稀缺，不能满足实际需要。学校田径运动会不是取消就是减少比赛项目，失去其对全面发展身体素质的促进功能。体育的乐趣只属于体育尖子生等少数人，学校运动队水平与学生普遍运动能力严重脱离。学生体质健康水平连年下滑，各项运动能力明显下降。体育教师缺少专业的培训，专业素质和技能有待提高。在教育部、国家体育总局和团中央联合举办的中日韩青少年定向挑战赛上，中国选手因体能明显不及日韩选手而输掉了比赛。有关部门从1984年起一共进行了5次全国青少年体质健康调查，结果显示：我国学生耐力素质在20年间持续下降。速度、爆发力和力量素质呈阶段性下降，超重与肥胖检出率也呈现出不断增加的态势，学生的健康状况不容乐观。中国青少年体质下降的问题日趋严重。受到了国家的高度重视。北京奥运会上，我国健儿51枚金牌的骄人战绩令人鼓舞，而田径运动水平却难以令人满意，田径是基础，要成为体育强国，必须提高田径水平。必须从青少年抓起，培养他们对田径运动的兴趣和爱好。解决手段青少年项目的手段改变7-15岁少儿训练（教学）和比赛的方式，是这一规划建立的基础。参与比赛和准备性训练（教学），是少儿教育的两个重要方面。国际田联青少年计划中小学体育国际田联（俱乐部等）小学初中高中年龄16-1813-157-12高中比赛计划少年田径13-15基本技术世界锦标赛洲际锦标赛全国锦标赛团队比赛项类少儿田径7-12岁基本能力10-12岁俱乐部学校体育组学校体育趣味俱乐部趣味田径运动一般按跑、跳、投和综合项目划分。国际田联地区发展中心——北京，根据国际田联趣味田径运动推广项目，将趣味田径运动按走跑类、跳跃类、投掷类和全能类划分。另外国内、外有关田径运动的游戏一般按走类、跑类、跳类和投类游戏分为四大类。还有的按发展身体素质的任务分类。把田径运动游戏分为力量、速度、耐力、柔韧性和运动协调能力分类。把游戏活动与提高体能直接联系起来，可了解活动过程中运动产生的直接作用。趣味田径运动分类趣味田径运动不同的分类方法分类方法类别项目按田径定义径赛类田赛类趣味跑趣味跳趣味投走类跑类投类走跑类跳跃类投掷类全能类按身体素质力量类速度类耐力类柔韧类协调类什么叫少儿趣味田径--就是力图把激情和娱乐融入少儿田径运动之中，通过特定的方式向少年儿童介绍田径的基本知识和技能，来确保稳定和可持续发展的田径运动。--新开发的组织活动和比赛项目能使孩子在任何地方（体育场、公园、健身房以及任何可能的运动场地）参与一些基本的活动：短跑、耐力跑、跳跃、投掷。通过运动实践的方式是孩子们在健康、教育、自我成就方面受益。少儿趣味田径--在所有方面，“少儿趣味田径”都是为了满足7-12岁的孩子们的需要而量身定做的。--通过接近五年的练习，可以根据孩子们技能的发展，而改变比赛的内容和形式。--提出了训练（教学）的内容，以及实施这些内容的相应方法。少儿趣味田径组织原则很多孩子能同时积极参与积极参与形式多样的和基础的田径运动好成绩不只局限于强壮和速度快的孩子运动技能要参照年龄和协调能力因素具有一定的惊险性项目结构和评分简单需要很少的协助人员和裁判男女混合组成的团队参加比赛每个队都是男女混合（最好是5男5女）团队中每个人的表现都对比赛成绩产生影响每个少儿都觉得自己是团队中重要的成员个人表现对集体成绩的影响，这有利于增强少儿积极参与的观念每个少儿都参加所有的活动项目，这样避免早期专项化少儿趣味田径目标身体和动作目标--通过适合的有指导性的活动促进孩子们的健康，和谐地发展所有身体能力--发展良好的动作功能使孩子们能够顺利的继续未来生活的体能挑战，成功的参与运动活动社会目标--发展社会生活能力--发展团队凝聚力--学习社会行为方式道德目标--发展对他人的尊重--发展自理能力--学习承担责任--学习努力达到个人的规划目标学习目标--通过田径运动加快对其他新鲜事物的适应过程，帮助孩子理解世界并把自己周围的世界联系起来--帮助孩子积极学习，使他们在练习和集会活动中担负世纪责任，把学到的内容应用与实践中少儿（趣味）田径项目构成1.少儿（趣味）田径标准器械2.实践指南与教学卡片3.少儿（趣味）田径指导员培训4.课题研究与实验学校5.少儿（趣味）田径运动会6.少儿（趣味）田径教学交流与合作少儿（趣味）田径器械国际田联少儿趣味田径标准器械是实施国际田联少儿趣味田径的重要工具，所有器械全部采用当今最环保，最安全的材料制成，涉及到田径中跑跳投等所有项目，其特点：趣味性器械结构、颜色和重量充分考虑了少儿的胜利和心理特征安全性切屑全部采用当今最安全环保的材料，设计考虑到每一处安全细节。专业性源于成人项目但有区别与成人项目，有严格的技术指标便携性设施组装和运输容易，拆卸方便，室内室外都可进行。实用性既可以单独使用，又可以作为其他项目的辅助器械，更加实用与塑胶场地系统性配套有教材、教师培训、示范学校教评定及少儿竞赛等，是完整的教育系统。便携标志杆和底座彩色软式跨栏架彩色软式跨栏架彩色四折叠长垫彩色充气接力环彩色充气接力环少儿软式标枪少儿软式标枪趣味带哨标枪少年塑胶标枪十字跳垫软式塑胶铁饼彩色30米标志尺充气橡胶实心球彩色软式壶铃软式趣味绳套软式趣味绳套小号标志物投掷数字锥标志桶便携器械包风阻彩球撑杆跳软式撑杆和撑杆数字跳圆垫整体器械展示实践指南与教学卡片由国际田联组织专家编制，国际田联地区发展中心组织专家进行翻译和针对性改进详细介绍组织少儿（趣味）田径的教学和比赛方法图文并茂，卡通人物生动活泼，文字浅显易懂附带光盘，通过影像资料再现教学整个过程是少儿（趣味）田径得以正确实施的保证自学这些资料，教师能够基本掌握教学和比赛方法少儿（趣味）田径竞赛和运动会国际田联非常注重通过竞赛的形式来检验教学的成果，激发青少年的运动潜能，推动少儿田径水平的不断提高，同时，通过竞赛帮助优秀的青少年实现向真正的田径青少年运动员的过渡。国际田联拥有丰富的资源及赛事组织经验可以更好的组织高标准的少儿田径比赛。2010年10月，推广单位在鸟巢组织以新式少儿田径项目设置的首届全国趣味田径运动会。更多区域性的竞赛也即将展开，同时以新式田径项目设置的世界首届少年奥运会也将举行，少年奥运会已经得到国际奥委会的认可。少儿（趣味）田径教学交流和合作由于不同国家、不同地区进行少儿田径项目的时间长短不同，基础也不同，所以造成其水平也各有差异。国际田联非常重视通过区域间交流和合作来提高少儿田径的整体水平。推广单位将通过定期举办经验交流会，教学观摩活动以及通过少儿田径竞赛等形式来促进和加强各地区、国家的交流与合作。趣味田径运动的发展前景体育游戏是体育教育的重要内容，在体育教学课中占有重要的比例。尤其是在小学体育课中，体育游戏占整个教学内容近14%。事实证明，游戏的特点和固有的乐趣深受少年儿童的喜爱，体育游戏作为运动技术教学的基础，是不可缺少的教学手段和环节。国际田联在全球推广的趣味田径运动就是根据青少年儿童的生理和心理特点，利用运动游戏的趣味性特点吸引更多的少年儿童从事田径运动锻炼。在欧洲一些发达国家，运动游戏已经成为发展少年儿童身体素质的重要手段，中小学的体育课大多以这种形式开展，因此，不远的将来，趣味田径运动将以其很高的锻炼价值、趣味价值和激烈的竞争价值被世界各国所接受，逐渐成为中小学体育教学的主要内容，使趣味田径运动重新成为学校体育的主要课程。在不远的将来全国性少儿田径运动比赛有可能广泛开展起来。趣味田径游戏的编排和设计一、趣味田径游戏的功能田径运动游戏是在人类基本运动形式的基础上产生的。随着田径游戏的广泛开展，它的价值越来越受到重视，其特点也更加突出。在体育教学中，教师可以根据教学对象和条件，编排一些有特点的趣味田径运动游戏。编排田径趣味游戏应该考虑到以下几个方面的功能：一、要体现趣味田径的培养和教育功能；二、要体