《春夜宴从弟桃花园序》教学反思(一)

《春夜宴从弟桃花园序》教学反思(一)《春夜宴从弟桃花园序》是人教版高中语文课本选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元的课文。这节课为公开课。由于为了更好的让指导老师给予指导，特别向曹老师借用一个班来上。借用的班级是4班，也是为普通班，水平与10班类似。在教材中《春夜宴从弟桃花园序》从属于第六单元，第六单元主要体现的是“文无定格，贵在鲜活。”《春夜宴从弟桃花园序》在结构上的特点是一篇十分短小的散文，与其他学过的散文有很大的差别，因而在教学上要注意这个特点。经过分析，教学目标是：1、疏通文意，理解文章中的典故与难句，背诵全文。2、理解文中“浮生如梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。3、感受古代散文“文无定格，贵在鲜活”的特点。4、比较阅读《兰亭集序》摆脱“喜而悲”的陈套。教学的重点在于背诵全文与延伸思考文章内涵。采取较为传统的教学方式，导入部分直接进入课文。先叫学生朗读课文，注重字音与释义，再全班朗读，要求整齐。随后进行解题。因为这篇课文从题目中可以获取大量的信息，有时间地点人物事件文体等，根据题目提出问题：为何举办宴会，宴会是如何的情况？文章的详细分析分为三个部分，在黑板上写出关键字，提示背诵，如下：（夫）天地·····万物·····光阴·····百代······一（而）浮生·····为欢····?古人·····良有······（况）阳春·····大块·····二会·····序·····群······皆····吾····独·····幽····高·····开······飞····三不·····何·····如·····罚······这样便于学生背诵课文，在利用分组背诵的形式让学生分部分背诵，再让学生翻译句子，解释重点词句，并进行赏析。最后延伸部分是思考李白在文中体现的精神，即诗意的有情调的生活。这部分引导学生努力思考解释。在实际的教学中，课堂氛围较活跃，学生回答问题都有较大的积极性，背诵方面效果很好。不足的地方是在解题是提了一个问题，但是在整个课堂却没有回答；在板书的设计时也在中途时擦了一次黑板。这些是指导老师给出的意见。希望自己在公开课上多多改进。