1高职高专就业、创业指导课程教学专题刘紫婷副院长黄河水利职业技术学院2020年6月10日2就业创业指导课程教学的组织管理2就业创业指导的现状和问题1就业创业指导未来展望331.就业创业指导的现状和问题就业创业指导认识和观念正在提高就业创业指导体制正在健全就业创业指导的师资队伍正在加强教学组织、管理正在规范学生认可度正在提高4学生存在的问题学生对高职教育——认可度不高学生人才观念——陈旧学生社会实践——严重不足学生自我定位——亟待调整学生目标定位——模糊不清学生能力素质——有待提高学生求职技巧——缺乏经验?高职高专院校1.就业创业指导的现状和问题5校存在的问题培养模式——不适应高职高专人才培养目标就业、创业指导——不能满足学生实际需要实践活动——引导、组织、管理有待加强就业市场——开发、建设力度不够就业创业指导师资队伍——有待提高?高职高专院校1.就业创业指导的现状和问题6存在的问题追求人才高消费对新进的学生缺乏系统指导和培训对学生缺乏人文关怀缺乏与学校有效沟通?用人单位1.就业创业指导的现状和问题7解决途径加快学校的教育教学改革加强学生就业、创业指导工作!解决方法1.就业创业指导的现状和问题8解决的问题帮助解决学生的人才观、价值观问题帮助学生了解就业创业形势,熟悉就业创业政策帮助解决学生主动性、积极性问题帮助解决学生开心、家长放心的问题帮助提高学生适应社会的能力问题帮助解决学生就业、创业的方法、技巧问题!就业创业指导1.就业创业指导的现状和问题9就业创业指导课程教学组织管理2就业创业指导的现状和问题1就业创业指导未来展望32.1培养一支专兼职指导队伍2.2选编适合的教材2.3制定规范的教学大纲(采取灵活有效的授课方式等)2102.就业创业指导课程教学组织管理这支队伍主要有:就业创业指导与服务工作人员、心理指导教师、学生教育管理工作者、思想政治课教师、企业人力资源部门领导、成功的创业人士、优秀毕业生等组成。2.1培养一支专兼职指导队伍11①就业、创业指导教材编写的指导思想体现高职高专的主要特性:•一是姓“高”——是高等教育的组成部分•二是姓“职”或“专”——是职业教育或者专业教育的类型职业性实践性开放性市场性职业技能职业道德职业特征职业理想职业素质高职高专2.就业创业指导课程教学组织管理2.2选编适合的教材12依据高职高专人才培养目标和培养模式,打破理论知识系统性,建立能力主导的就业、创业新体系依据高职高专教育大改革、大发展、大提高的要求依据教育部、省教育厅对开设就业、创业指导的文件要求依据用人单位的选人标准和要求借鉴和总结学生、企业、学校的就业、创业指导的实践经验②就业、创业指导教材编写的依据2.就业创业指导课程教学组织管理2.2选编适合的教材13突出就业、创业指导的实用性、应用性、可操作性、基层性突出就业、创业指导与学生教育、教学、管理的结合突出模拟演练和实践教学环节的运用增加了对学生创新、创业的教育和引导理清了学生、企业、学校在就业、创业指导过程中的关系③就业创业指导教材编写创新之处2.就业创业指导课程教学组织管理2.2选编适合的教材14本大纲的制定对于就业、创业指导教师的备课、讲课和学生就业实践活动的开展具有一定的参考价值,同时可以规范就业、创业指导课程的开设,突出教学的重点,采取理论讲授、职业规划、就业实践、专题讲座、就业、创业咨询等有效的讲课方式,有利于提高指导的效果就业创业指导课程是全体学生的一门必修课,纳入正常的教学计划①制定大纲的意义和课程性质2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲15通过实施系统的就业创业指导教学与训练,使学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况,认识自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;掌握认识自我、评价自我,有针对性地充实自己各方面的能力,确定合理的人生定位,制定职业生涯规划;了解就业创业素质要求,熟悉职业规范,形成正确的就业观,养成良好的职业道德;掌握就业创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力。②教学目的2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲16本课程采用教学与训练相结合的方式进行主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法③教学方法2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲17结合需求,全员全程全方位指导加强就业形势和政策的宣传教育加强与学生的教育、管理、活动的结合充分运用现代化技术和手段强化整体教学训练效果因地制宜,创造性地开展训练和指导教学场所的多样性④教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲18⑤课程设置与安排2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲19序号教学指导10模块课时1入校教育和高职高专就业、创业的形势、政策指导22认识专业、职业、就业、创业的指导23职业生涯规划的指导3.1认识自我,认知社会3.2职业生涯规划方法步骤3.3职业生涯规划的制定与实施2224职业能力素质指导4.1提高学生职业素质4.2培养健康择业心理225合理定位—成功求职的基础2⑤课程设置与安排2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲20序号教学指导10模块课时6就业技能的指导6.1收集信息选定目标6.2求职方法与面试技巧6.3制作求职材料6.4模拟面试22227就业程序指导7.1就业程序与就业途径7.2就业协议书的签订228创业指导8.1创业教育的基础知识8.2创业实践229适应社会走向成功210三个学期的测试评价6⑤课程设置与安排2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲211.入校教育和就业、创业形势政策指导目的内容重点认识高职高专教育,使学生尽快适应全新的环境和高等职业技术的思想基础了解就业、创业指导的目的、意义、内容及方法,使学生更加关注自己的专业、就业、创业、职业等问题高职高专培养目标,就业、创业的方向高职高专人才的社会价值就业、创业的社会环境、就业政策与形势树立科学的人才观,增强高职学生的自信心和自豪感,正确确立自己的就业、创业目标认识高职高专教育的培养目标和重要意义树立科学的人才观,热爱高职高专教育了解高职高专毕业生的就业、创业环境、政策和形势充分调动学生学习专业技能和培养职业素质的积极性和主动性⑥教学要求(共17讲、3次考评)2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲22授课采用正、反案例导入,互动式教学思考,写出,讨论你奋斗的方向第一,在一张白纸上列出你三年里最想得到的东西;第二,用第二张白纸列出为得到你最想得到的东西,你计划做那些准备工作;第三,与你的同学讨论你的方向和计划,并将同学们的看法记录到你的第三张白纸上;第四,用第四张白纸列出为你想要的东西获得时,所给你带来的快乐。2.就业创业指导课程教学组织管理232.认识专业、职业、就业目的内容重点认识自己的专业,专业发展方向和就业形势了解用人单位选人的标准认识专业技能、职业素质对今后求职以及职业发展的重要性该专业培养目标、课程开设、学习形式、就业等特点用人单位的选择人才的情况对学生学习、实验实训、社会实践的要求该专业对培养学生技能、素质开展的实践活动介绍激发学生热爱自己的专业,明确自己专业的发展方向知道专业技能学习的内容,专业素质的培养的方法和渠道专业技能学习,素质培养对今后职业发展的影响⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲24利用班会邀请对口专业的优秀毕业生给学生进行现身说法,并解答学生困惑的问题。本次课程由各系主任主讲,结合学校实验实训、工学结合教育教学2.就业创业指导课程教学组织管理253.认识自我,认知社会目的内容重点学会正确分析自己的知识、能力、性格、兴趣、特长等分析外部环境对自己就业创业的影响挖掘自己的潜能,找出自己努力的方向自我认知,自我评价,自我发展。提高对自己素质培养的自觉性分析外部环境对自己性格、兴趣、发展的影响按照测试题目对自己进行测试评估发现自己的优势,了解自己的个性特点找到自己和所学的专业相适应的地方,提高他在学习专业技能和职业素质培养中的作用⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲264.职业生涯规划方法步骤目的内容重点高职学生生涯是人生职业生涯发展的准备期了解职业生涯的基本概念掌握大学生涯规划的方法职业与职业生涯概念高职生涯规划的意义高职生涯规划的原则高职生涯规划的方法步骤理出自己规划的设想高职生涯与职业发展的重要意义人-职匹配的实际案例高职生涯规划的步骤与方法⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲275.职业生涯规划的制定与实施目的内容重点学会制定适合自己的大学生涯规划高职生涯发展目标的确定高职生涯目标的制定高职生涯目标的实施与评价制定出个人的职业生涯规划高职生涯发展规划实施的阻力分析及克服小组审核每个同学的职业生涯规划,而后上交班级管理⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲28这一模块授课方式:•要采取情景式授课方式,把自己看成是一个职业人,有确定的基层岗位,有明确的岗位职责,有自己的职业追求,有自己幸福生活。•要学会与老师与其他同学的交流和沟通,听听别人对自己的评价,同时关注他人,实事求是地对别人进行评价,互相关心,共同制定适合自己的职业生涯规划,互相监督,共同进步。2.就业创业指导课程教学组织管理29现在静下心来,考虑你明天、后天、大后天这三天该做的,对于自己未来最具建设性的三件事,并记录下来,到了大后天,对照一下,研究哪件事完成好了,哪件事完成得不好,如果完成得不好,查查问题出在哪里。然后,制定在七天内坚持要做的,对自己未来最具建设性意义的三件事,第七天进行对照。而后,再制定在三个月内要坚持做的,对自己未来最具建设性意义的三件事,三个月后进行对照。一直坚持到能顺利制定一年的计划。2.就业创业指导课程教学组织管理306.提高学生职业素质目的内容重点提高学生对思想政治素质重要性的认识理解专业技能、职业素质的内涵,提高学生对专业技能、职业素质培养重要性的认识提高学生对社会适应能力的培养提高思想政治素质提高专业技能和职业素质提高社会适应能力。把学生的思想政治素质、专业技能、职业素质的教育和培养落实在学生的日常管理和班团活动中,让学生有参与的过程制定出培养自己能力和素质的具体方案⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲31以班级为单位到室外操场,先讲后做。分成五人一个小队。在操场地上画出五连环图,让小队的五人站在离五连环3米远的地方,要求每小队五人的三只脚着地行走,看哪个小队能用最短的时间到达五连环,且每人站在一个环中。通过活动,不仅培养学生的团队协作、大局意识,同时也培养学生的技能技巧、组织管理、先人后己、吃苦耐劳的处事作风。该次课要与学生的教育、管理相结合,请辅导员协助组织在教室外进行,边讲边组织活动,情景体验。2.就业创业指导课程教学组织管理323米2.就业创业指导课程教学组织管理337.培养健康择业心理目的内容重点了解健康的内涵和具体标准学会管理自己的求职心理心理健康对大学生择业的影响影响择业心理的因素做好择业的心理准备择业心态的自我调适和优化。透彻分析影响成功求职的不合理观念调整心理的情绪,强化自信和行动力学会化解择业中遇到的心理问题⑥教学要求2.就业创业指导课程教学组织管理2.3制定规范的教学大纲34本次课请心理学教师来讲,心理教师要参与过学生的就业工作。①目光炯炯要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出自己的一个优点,态度肯定,大声说三遍。继续对视,轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方,对方则反复拒绝。注意体会感受。②讨论提纲:说优点时每一遍的感觉有什么不同?一次一次地遭到拒绝,心情如何?拒绝别人时有何感