十一五继续教育校本研训管理办法

“十一五”继续教育校本研训管理办法丰台分院继续教育办公室2019年8月28日“十五”继续教育市级校本培训示范校中学：丰台二中、十二中草桥分校、北京十中小学：丰台一小、东高地一小、丰台三小、南宫中心校校外教育：丰台少年宫一、从“校本培训”到“校本研训”目标定位的变化：研训整合了培训和教研的两个方面的目标培训：促进教师专业发展，直面中小学教师实际问题不足，即所谓的实效性不够。教研：直接面向教育教学中的问题，只关注问题本身，很少关注如何提高教师解决问题的能力。研训：突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。一、从“校本培训”到“校本研训”话语主体的变化强调中小学教师是研训活动中的话语主体，不再是培训者一言堂。中小学教师培训中的角色是主动的参与者。培训者由单一的话语者向研训活动的策划者、组织者和引导者。二、校本培训的管理各学校认真制定“十一五”校本研训规划有明确的研训目标强化五种机制：组织机制、运行机制、考核机制、评价机制、保障机制十月中旬交继续教育办公室（打印稿和电子版各一份）制定校本研训学期计划，每学期第一个月月底交继续教育办公室。加强校本研训的过程管理强化动态管理主要内容有二个方面一是建立校本研训综合档案（内容包括文件、制度、计划、总结、音像、图片、大型教学教研活动记载、教研课题目录、骨干教师分层培训名单等）二是建立教师个人参训档案（内容包括个人学期参加学校集中组织的自培活动情况记录、含教师参加校本培训的考勤登记、填写考勤考核表、自学笔记、听课笔记、上公开课的教案、教研组年级组活动记录、个人课题研究情况、自制教具及教学软件、发表的论文等）二、校本研训的管理二、校本研训的管理每学年底对本校教师参加校本研训的情况进行考核，每30课时折合1学分，每位学员每学年校本研训学分不得低于2.5学分（研训不得低于75课时）。每学年按时向继续教育办公室交学分记录。二、校本研训的管理每学年底写出学校开展校本研训的工作总结，并按照“丰台区校本研训评估标准”进行自评。自评结果及总结上交区继续教育办公室。二、校本研训的管理加强校本研训的督导检查工作。区教委定期召开校本研训工作会议，对校本研训工作成绩显著的学校和个人予以表彰和奖励；对计划不落实、管理不严格、培训效果差的学校，不认定其培训学时学分，并追究有关人员的责任。“十一五”继续教育管理系统学校自己不能修改，如有改动需上报区继续教育办公室。如负责人变动、学校合并、基本信息变动等。学校库信息教师库个人基本信息教师调动缓存区存放调入的教师，确认调入该校十一五继续教育管理系统采用互联网的形式管理延续“十五”时期市、区、校三级管理模式学校只负责管理学员基本信息（包括增删学员、修改学员信息、调入调出学员）区级负责培训教师、课程、学分的录入及管理市级负责统计分析继续教育开展情况学员可通过网络实时查询学分谢谢！