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要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史考点2苏联的社会主义建设要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史最新考纲课程标准战时共产主义政策和新经济政策了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性“斯大林模式”列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史知识系统整合要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史“战时共产主义”政策1．背景(1)新生的苏维埃政权面临国内外敌对势力联合武装干涉的威胁。(2)为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人，取得国内战争的胜利。2．内容(1)农业：实行____________。(2)工业：大中小工业企业全部实行_______。(3)商业：取消__________。(4)分配：实行普遍___________和实物分配制。余粮收集制国有化自由贸易义务劳动制要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史3．特点：兼有“战时”和“共产主义”两种特色。4．评价(1)最大限度地集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人取得了国内战争的胜利。(2)国内战争结束后，苏俄继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史新经济政策1．背景：国内战争结束后，“战时共产主义”政策引发了严重的经济和政治危机。2．实施：1921年3月，俄共(布)第十次全国代表大会召开。3．内容(1)农业：以________代替余粮收集制，农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配。(2)工业：解除大部分小企业和一部分中型企业的__________，允许多种经营。粮食税化国有要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(3)贸易：恢复货币流通和__________。(4)分配：废除实物分配制。4．作用：提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。5．特点(1)利用商品货币关系和市场作用过渡到社会主义。(2)在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。商品交换要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史新经济政策着眼于发展生产力，以建立社会主义的经济基础，其“新”在一定范围内允许发展资本主义，在一定程度上恢复发展，利用商品货币关系和市场作用，来巩固工农联盟，实现向社会主义过渡。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史“斯大林模式”1．背景(1)苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立。(2)1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立，新经济政策被逐渐取消。2．表现(1)工业政策：优先发展________，由农业和轻工业为重工业的发展提供资金。重工业要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(2)经济体制：实行单一的________，实行高度集中的__________。(3)农业政策：推行____________运动，建立集体农庄。3．评价(1)功绩①“斯大林模式”开辟了一种不同于__________的计划经济体制和新型的工业化模式。②两个五年计划的实施使苏联成为________强国。③为后来_______________的胜利奠定了物质基础。公有制计划经济农业集体化市场经济工业化反法西斯战争要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(2)弊端①片面发展_________，导致农业和轻工业的落后，国民经济比例严重失调。②挫伤了农民的生产积极性，造成农业生产的长期停滞不前。③长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力。④经济体制的僵化成为以后__________的一个重要原因。重工业苏联解体要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史二战后苏联的经济改革1．赫鲁晓夫改革(1)背景：斯大林模式的弊端日益显露，特别是______________的消极影响越来越明显。(2)措施①农业方面：取消农产品的义务交售制，实行_______；扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。②工业方面：废弃部门管理体制，将部分中央企业的_______下放给加盟共和国；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。农业集体化收购制管理权要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(3)影响：在一定程度上冲击了斯大林模式，但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式。2．勃列日涅夫改革(1)内容①恢复部门管理体制，加强对经济的__________。②在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业的经营自主权。③运用经济手段，刺激企业改进经营管理。(2)特点：注重发展重工业，特别是与军事有关的工业部门。集中领导要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史(3)评价①苏联重工业得到优先发展，军事实力增强。②经济负担不断增长，1975年以后，经济发展进入停滞时期。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史20世纪六七十年代的美苏关系内容链接点政治美苏争霸、古巴导弹事件、越南战争勃列日涅夫改革，使苏联军事实力增强，而此时美国出现了经济“滞胀”现象并深陷越南战争泥潭，在美苏争霸中，苏联处于优势，而美国处于劣势，对中美关系的改善产生极大影响，这一阶段争霸形成了苏攻美守的态势经济勃列日涅夫改革、美国经济出现“滞胀”现象文化第三次科技革命要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史3.戈尔巴乔夫改革(1)背景：20世纪80年代中期，苏联出现社会动荡、经济增长速度下降、人民生活水平逐步下降的危机局面。(2)措施①改革的重点，是用经济管理方法代替原来的行政命令，实际上承认了_____对经济的调节作用。②政府减少指令性计划指标，代之以指导性计划指标。③通过了一系列法规，调整苏联的_______结构。④企业开始实行各种形式的租赁和承包，并出现了与国外合资的企业。市场所有制要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史⑤一些集体农庄和国营农场也开始实行租赁制或建立家庭农场。(3)影响①经济改革措施缺少宏观决策和相应的配套措施，加上戈尔巴乔夫继续优先发展________，致使经济不断滑坡，人民生活水平继续下降。②把改革的重点转向_____领域，最终导致国内局势的失控和苏联的解体。重工业政治要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点史实探究要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点一战时共产主义政策与新经济政策【史料】注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了“新经济政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人即当时所称的“耐泼曼”，都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润。不过，列要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的“制高点”(银行业、对外贸易、重工业和运输业)。对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。——《全球通史》【问题】据材料归纳新经济政策有哪些特点。据材料来看，你认为列宁的思想存在什么局限？要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【解读】解读项目解读结论史料来源信息美国当代学者著述问题限定信息依据材料考查主题信息新经济政策的特点及列宁思想的局限史料有效信息特点(1)据材料“农民们在向国家缴纳……实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂……并能保留他们在经营中获得的利润”可知新经济政策的特点之一是利用市场和商品货币关系来恢复、发展生产(2)据材料“列宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的‘制高点’”可知要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史史料有效信息特点新经济政策是在无产阶级国家控制经济命脉的前提下实施的(3)据材料“新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，‘后退一步为的是前进两步’”可知，新经济政策是实现向社会主义过渡的途径局限据材料“这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面”可知，列宁认为利用市场和商品货币关系发展生产力的做法是资本主义的做法，其思想没有摆脱传统社会主义的观念要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【结论】特点：利用市场和商品货币关系来恢复、发展生产；在无产阶级国家控制经济命脉的前提下实施；是实现向社会主义过渡的途径。思想局限：没有摆脱传统社会主义思想观念的束缚。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【深化拓展】战时共产主义政策与新经济政策的比较类别战时共产主义政策新经济政策根本目的巩固苏维埃政权，向社会主义过渡直接目的保证军事上的胜利克服国内政治和经济危机主要内容农业实行余粮征集制推行粮食税工业实行工业国有化部分允许本国和外国资本家经营商业禁止商品贸易由产品交换转为允许自由贸易特点用军事、行政手段控制社会运转在国家掌握经济命脉的前提下，利用市场、商品货币关系发展生产要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史生产资料所有制绝对的、彻底的公有制实行多种所有制并存，既保证公有制为主体，又允许私有制经济存在分配原则强制劳动，实行平均主义配给制废除平均主义配给制，实行按劳分配经济运行机制绝对的计划调节，具有强制性计划调节和市场调节相结合过渡方式直接向社会主义过渡在生产力恢复发展的基础上过渡要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史作用和实践效果捍卫了十月革命的成果，但也引起了农民群众的不满，不是向社会主义过渡的正确途径使工农业生产逐步恢复到战前水平，受到广大工农的欢迎，是向社会主义过渡的正确途径相同点都是从资本主义向社会主义过渡的政策；都是在出现政治和经济危机的情况下进行的；都涉及农业、工业、商业等方面的改革；都使苏维埃政权得到了巩固要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史要点二斯大林体制【史料】20世纪二三十年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13.2%，土豆7.5%，牛肉5%。与此相要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432千克和30千克，比革命前1913年的540千克和31.4千克还要低。——《中学历史教学》【问题】材料表明，在苏联农业发展中，“体制”与“问题”之间存在着怎样的内在联系？要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史【解读】解读项目解读结论史料来源信息当代学者观点问题限定信息依据材料考查主题信息对苏联农业集体化的认识史料有效信息体制(1)由材料“绝大多数农户加入集体农庄”可知集体农庄实行单一的公有制(2)由材料“农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构……都由国家决定”可知集体农庄实行高度集中的计划经济管理模式要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史史料有效信息问题由材料“