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要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述第二模块经济史第六单元古代中国经济的基本结构与特点要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述单元主题概述要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述先秦秦汉隋唐宋元明清主要表现形成发展发展繁荣发达春秋战国时期，封建土地私有制确立，小农经济形成，其特点是自给自足，精耕细作小农经济占据主导地位并不断发展，精耕细作技术日益成熟，封建经济得到发展实行均田制，农业生产技术继续发展，发明了曲辕犁，手工业取得辉煌的成就，城市商品经济迅速发展，坊市界限分明农业技术继续发展；制瓷、纺织等手工业技术发达；城市里坊市的界限被打破，海上丝绸之路发达，商品经济出现繁荣的局面农耕经济高度繁荣，出现了向工业文明演进的趋势，但是，统治者推行闭关锁国政策，阻碍了中国与世界的交流，使中国失去了工业化的契机要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述单元主题中国古代文明是典型的农耕文明，以精耕细作的农业为基础，手工业和商业依附于农业，自给自足的小农经济是中国农耕文明的典型特点要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述考点1发达的古代农业和手工业的进步要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述最新考纲课程标准农业的主要耕作方式知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点手工业的发展列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述知识系统整合要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述发达的古代农业1．耕作工具(1)刀耕火种：原始社会使用石刀、石斧将树砍倒焚烧，用石犁翻土播种。(2)石器锄耕：商周时出现_____农具，但很少使用，木制的耒耜、石锄、石犁仍是重要生产工具。(3)铁犁牛耕①春秋战国：开始使用_______和牛耕，并逐渐推广。②西汉：赵过推广耦犁，后又出现犁壁和耧车。③东汉：使用耦犁的牛耕方法已推广到珠江流域。④隋唐：江东地区出现_______，安装了犁评，可调节犁耕的深浅，至此我国耕犁已相当完善。青铜铁农具曲辕犁要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述2．耕作技术(1)春秋战国：使用当时世界上先进的_______。(2)汉朝：________成为我国传统农业的主要耕作方式，西汉时期出现了二牛一人犁耕法和赵过推行的代田法。(3)魏晋南北朝：北方旱地耕耙耱技术形成，南方水田也采用耕耙技术，我国农业耕作技术成熟定型。3．耕作制度：两汉以一年一熟为主，宋朝以后江南形成一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。4．水利灌溉(1)水利工程：战国出现了_______，汉朝出现漕渠、白渠、龙首渠等著名水利工程。垄作法铁犁牛耕都江堰要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述(2)灌溉工具：曹魏时改制的翻车；唐朝时创制的____；宋朝时的高转筒车；明清时的风力水车。5．经营方式(1)集体劳作①原因：工具简陋，生产力水平低。②表现：商周时，土地国有，劳动者集体耕作。(2)个体农耕(小农经济)①原因：铁农具出现和牛耕推广，生产力提高，________________确立。②特点：以一家一户为单位；男耕女织；_________。筒车封建土地私有制自给自足要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述③地位：是中国传统农业社会生产的基本模式。④影响：a.积极：有利于提高农民的积极性；在封建社会的形成和发展时期，适应生产力发展，积极作用是主要的。b.消极：具有脆弱性；在封建社会后期，阻碍商品经济的发展和资本主义萌芽的成长，不利于社会的进步。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述古代手工业的进步1．官营手工业(1)特点①由_____直接经营，进行集中的大作坊生产。②凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。(2)主要表现政府要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述冶金①冶铜：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术；_____时代，青铜铸造进入繁荣时期②冶铁：西周晚期，中国已有铁器；两汉有高炉炼铁和炼钢技术；东汉_____发明了水力鼓风冶铁工具③炼钢：南北朝的_______制瓷①___朝已烧制出原始瓷器②_____时已烧出成熟的青瓷，北朝烧出成熟的白瓷③_____形成南青北白两大制瓷系统④宋朝出现了五大名窑⑤明清时期青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。江西_______是著名的瓷都商周杜诗灌钢法商东汉景德镇唐朝要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述丝织①距今四五千年，我国已养蚕并有了_____品②商朝有了_____，西周能生产斜纹提花织物③唐朝丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格④宋朝时织锦吸收了花鸟画中的写实风格⑤明清时期官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品，技艺超过前代丝织织机要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述2.民间手工业(1)种类：包括家庭手工业和民营手工业①家庭手工业以纺织为主，主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余部分作为商品出卖。②民营手工业主要生产供民间消费的产品。(2)发展历程①春秋战国和秦汉时发展。②魏晋南北朝时遭受摧残。③隋唐时期得以恢复和发展。④宋元继续发展，元朝时，_______推广先进的棉纺织技术。黄道婆要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述⑤明中叶以后，民营手工业甚至超过官营手工业，占据全社会手工业生产的主导地位，江南一些手工业部门开始出现“_____________”。⑥清朝时，资本主义萌芽继续发展。3．中国古代手工业享誉世界(1)外传①西汉时期，中国丝绸通过“_________”远销亚洲、欧洲。②唐朝起，中国_____大量输出国外，远达欧洲、非洲。资本主义萌芽丝绸之路瓷器要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述③明清时通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大，_____烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。④清代还专门烧制西餐用具和鱼缸等。西方国家称中国为“瓷器大国”。(2)影响：在中国制瓷工艺的影响下，从17世纪开始，欧洲国家陆续生产瓷器。明代要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述中国古代手工业长期领先世界的政治和经济条件：(1)政治条件：专制主义中央集权制度为手工业的发展提供了政治保障。(2)经济条件：①农业的发展特别是经济作物的推广，为手工业的发展提供了原料。②农业动力革新的要求为手工业发展提供了市场。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点史实探究要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点一小农经济的基本特点及影响因素【史料】(王景)迁庐江太守，先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。是岁，牛疫。京师及三州大旱，诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收)，其以见谷赈给贫人。——《后汉书》【问题】依据材料概括中国古代农业经济的特征。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【解读】解读项目解读结论史料来源信息中国古代正史记载问题限定信息依据材料考查主题信息中国古代农业经济的特征史料有效信息(1)由“百姓不知牛耕……食常不足”到“修起芜废，教用犁耕”后的“境内丰给”可得出我国古代农业经济自给自足的特点(2)由“驱率吏民，修起芜废，教用犁耕”可得出我国古代农业铁犁牛耕、精耕细作的特点(3)由“牛疫”“大旱”致使政府“赈给贫人”可得出我国古代农业受制于自然环境、具有脆弱性的特点要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【结论】自给自足的自然经济；铁犁牛耕；精耕细作；受制于自然环境，具有脆弱性。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【深化拓展】小农经济的基本特点及影响因素1．基本特点(1)分散性：以家庭为生产、生活单位，一家一户分散经营。(2)封闭性：农业与家庭手工业结合，男耕女织，自给自足，除盐铁外，一般不外求。(3)落后性：小农经济的狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产。(4)脆弱性：自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者的过分剥削压榨和天灾战乱都容易导致其破产。(5)保守性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述2．影响因素(1)有利因素①生产工具的改进和使用：如铁器、牛耕的普及。②农民自身的因素：拥有一定的生产资料，生产积极性高；努力提高耕作技术，尽可能提高单位面积产量。③封建政府的扶植：采取重农政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述(2)不利因素①自耕农经济规模小、条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱。②由于自耕农经济规模小和条件简陋，古代农业始终维持着简单再生产水平，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。③封建政府统治腐朽、剥削沉重及社会动荡。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述要点二中国古代的手工业【史料】历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年(1667)缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。”——许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【问题】根据材料，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。【解读】解读项目解读结论史料来源信息中国现代学者著作问题限定信息依据材料考查主题信息明清之际江南手工业发展的特点要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述史料有效信息(1)由“官营作坊……受到冲击”“清初在苏州复置官局，设机……缺机170张，机匠补充困难”可得出明清时期官营手工业衰落的特点(2)由“江南城镇附近农户……‘尽逐绫绸之利’，渐成风尚”可得出家庭手工业开始面向市场的特点(3)由“受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍”“苏州民机不少于3400张”可得出民营手工业发展迅速的特点(4)“机户出资，机工出力，相依为命久已”可得出资本主义性质的雇佣关系出现这一特点【结论】官营手工业衰落；家庭手工业开始面向市场；民营手工业发展迅速；出现资本主义性质的雇佣关系。要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述【深化拓展】中国古代手工业经营的基本形态经营形态管理方式产品及流通方式劳动力地位历史作用官营手工业政府直接经营、“工官”制度、大作坊官府专用和皇帝私用；不在市场流通由无偿调用各类匠户到雇募工匠至明中期前占据主导地位，代表我国古代手工业最高水平阻碍了商品经济的发展和市场的扩大，不利于市场的扩大和技术的交流要点史料探究高考命题透析课时跟踪训练知识系统整合人教版历史单元主题概述民营手工业民间私人自主经营民间消费的产品；在市场流通私营主雇工明中叶以后占据主导地位巩固了自然经济，促进