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第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学习目标1.掌握张骞通西域的原因、过程及影响，西汉政府对西域的管辖等史实。2.识记丝绸之路、班超出使西域等基本史实，理解古代历史中原地区与边疆地区的经济文化联系和西方经济文化交流的历史过程。学习重难点重点：张骞出使西域和丝绸之路的开通。难点：如何认识张骞出使西域和开通丝绸之路的现实意义。教学过程一、创设情景，激情导入：“不入虎穴，焉得虎子”的历史典故与我国历史上哪位人物有关?你想知道有关这位历史人物更多的故事吗?中国与欧洲远隔重洋，在没有飞机、火车、汽车等交通工具的古代社会，中国和欧洲是从什么时候开始直接交往的?谁又是中西方交往的先行者呢?归纳导入：自从张骞通西域开通丝绸之路之后，中西方的交往日益密切。今天，让我们一起去了解这段历史吧！二、学案引导自主学习1.自读课本。2.结合学生用书“自主学习案”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。三、聚焦主体，合作探究【探究一】：丝绸之路【出示课件】：丝绸之路路线示意图（伴配乐诗①《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。②《渭城曲》：渭城朝雨浥清尘，客舍清清柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。）西域的地理概念两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。张骞拜别汉武帝出使西域一、汉与西域的联系1、张骞通西域时间：目的：第一次出使西域公元前138年联络大月氏，夹击匈奴结果：了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。张骞出使西域路线图公元前138年公元前126年一、汉与西域的联系1、张骞通西域第二次出使西域时间：目的：公元前119年发展汉与西域各国的友好关系结果：沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了。找一找找一找：汉与西域交流频繁后，下面哪些事物是由中原传到西域，哪些是由西域传到中原？丝绸苜蓿锄头核桃木笛良种马葡萄舞蹈漆器石榴坎儿井从张骞身上你感悟到成功者的哪些精神？一、汉与西域的联系2、西域都护的设置新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！公元前60年【探究二】：张骞通西域【提问】鲁迅说过，这世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。丝绸之路造就了一批以果敢的精神、坚强的毅力克服重重艰难险阻的丝路人物。其中开通丝绸之路的先驱是谁呢？二、丝绸之路的主要路线(陆路)长安河西走廊今新疆境内亚欧非各地敦煌丝绸、漆器、金属工具等石榴苜蓿核桃葡萄天马汗血马、乐器、歌舞等你怎样看待丝绸之路第一它是一条中西经济交流的通道造纸术、印刷术、火药等佛教、伊斯兰教、基督教等第二它又是一条中西文化交流的通道课堂小结:用“一、二、三”三个数字来总结本课内容一是一条古道：即东西方文明世界的交通要道——丝绸之路；二是两件大事：一件是公元前60年西汉政府设置西域都护；一件是公元166年，大秦使臣来东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开端。三是三位人物：张骞、班超、甘英。他们为中西交通的开通、畅通和中西经济文化交流做出了贡献。丝绸之路因中国丝织品在当时世人中享有极高的声誉，而使子孙备感自豪；张骞、班超因其对巩固多民族统一国家所做的不朽贡献而名垂青史，令人敬佩。西域风情学生回答问题。【思考】：张骞出使西域本意是为了寻找盟友夹击匈奴，屡遭坎坷，受尽磨难，但未能完成使命，抱恨而归，那么张骞此行岂不是劳而无功？【教师总结】：①张骞出使西域熟悉了西域的地理环境和风土人情，中国从此才了解到西域各国的情况，开始了与西域各国的友好往来，最终形成了中央政府对西域地区的政治管辖，公元前60年，西汉政府设置西域都护，从此，新疆地区成为我国不可分割的一部分。②促使了丝绸之路的全线贯通和空前繁荣。既然丝绸之路的作用是巨大的，针对现在西部的经济落后的状况，你认为可以如何利用丝绸之路为现在的西部开发服务呢？●总结梳理整合提高丝绸之路是中国和世界古代重要的商路，它促进了中外商品和物资的交流。丝绸之路是重要的古代文明之路，它沟通了东方和西方两大文明，中国发明的造纸术、印刷术和火药等，通过丝绸之路传入西亚再传到欧洲，佛教、伊斯兰教、基督教等通过丝绸之路向东传入中国，促成了两个文明的相互渗透。随堂达标案●当堂检测反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。课后评价案●课后作业测评学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。