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学习目标1、掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。2、培养归纳、概括历史知识的能力及初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。3、通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。学习重难点重点：青铜器的高超工艺。难点：正确地理解“青铜文明”这一概念教学过程一、创设情境激情导入“鼎”在商周时期是最重要的礼器，也是青铜器中最具代表性的一种。中国人从古至今都十分重视“鼎”的文化内涵和政治意义。1999年前国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；2006年7月13日联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行，大会决定，安阳殷墟获准进人世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。大会对殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，有良好的管理与展示。河南安阳商代遗址出土的“司母戊大方鼎”以其庄严的造型，庞大的体积和神秘的花纹，成为商朝贵族王权与神权艺术的最典型代表，同时也是研究中国古代历史的重要史料，司母戊大方鼎就是中国青铜文明的杰出代表。在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？归纳导入：“鼎”在古代既是最重要的礼器，也是权利的象征。今天我们就一起走进灿烂的青铜文明吧。二、学案引导自主学习1.自读课本。2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。三、聚焦主题合作探究【探究一】：青铜器的高超工艺【活动一】：通过读课文了解青铜器发展的过程及种类：青铜器的高超工艺原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊他们大量用于祭祀。三星堆文化出土于成都平原。我国是最早发明瓷器的国家。甘肃东乡马家窑出土的铜刀(4800年前）高1.33米，长1.1米，重832.84千克司母戊鼎文字拓片刻在龟甲上的文字刻在牛肩胛骨上的文字1、什么是甲骨文商朝时，刻在龟甲和兽骨上的文字1、商朝人为什么要占卜？2、在商代能够进行占卜的是什么人？3、他们遇到什么事会去占卜？4、这些文字主要刻写在什么上面？2、甲骨文的来历：破解甲骨文之谜1、商朝人为什么要占卜？2、在商代能够进行占卜的是什么人？3、他们遇到什么事会去占卜？4、这些文字主要刻写在什么上面？你答对了吗？因为当时科学技术不发达，人们迷信鬼神王室贵族风雨、收成、征伐、疾病、生育等龟甲和兽骨上每组派一个同学上来分别写两个甲骨文大家先猜猜是什么字？再让这位同学给大家介绍议议甲骨文3、甲骨文的特点是一种象形文字，图形性很强4、说说甲骨文和今天汉字的关系甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书繁体、简体甲骨文和今天汉字之间是什么关系呢？甲骨文的发现王懿荣，山东福山人，我国清末著名金石学家。他于1899年第一个认识并有意识地购藏殷墟甲骨文，被誉为“甲骨文之父”。5、“甲骨文之父”王懿荣甲骨文的出土地点殷殷墟先后出土的甲骨约10万片，甲骨文单字总数约有4500个，已能识读2000字左右。甲骨文主要发现于“殷墟”，即今天河南安阳小屯村一带。我们为什么要研究几千年前的文字呢？1、甲骨文是我们了解和研究商朝历史的重要材料。2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。？？？西周毛公鼎及其铭文金文——商周时期刻在青铜器上的文字。●总结梳理整合提高到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，不仅种类丰富、数量众多，而且制作工艺高超。甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段。随堂达标案●当堂检测反馈矫正请完成学生用书“当堂练习”部分。课后评价案●课后作业测评学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。