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新文化运动抨击封建思想的文化启蒙运动教材分析学情分析教学理念、教法、学法教学过程概述▲1、教材和教学目标分析地位作用：新文化运动是中国近现代史上册第五章第一节的内容，在中国近现代史上起着承上启下的作用。新文化运动宣传的民主科学的思想促进了人们的思想解放，是辛亥革命在思想文化领域的延续，后期传播的社会主义思想，成为知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。教学目标◇知识与能力目标：新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、人物、发展概况、主要内容和影响。◇过程与方法目标：通过对新文化运动的背景、内容和影响的分析，认识经济基础与上层建筑之间的矛盾运动。知道社会存在决定社会意识，先进的革命思想对社会发展有着积极的推动作用，从而提高学生历史唯物主义的认识能力。◇情感态度价值观目标：①新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的新探索，激发学生不断努力、探索的精神。②陈独秀、李大钊、鲁迅、蔡元培等无畏探求真理的精神，是我们学习的榜样。教学重点：新文化运动的兴起和新文化运动的内容及发展。教学难点：新文化运动的影响▲2、学生群体特点分析④社会责任感有待提高①基础较差，认知水平较低②提取信息、理性思维的能力较差③探究学习、自主学习意识不到位，对教师的依赖很强。▲3、教学理念、教法和学法教学理念、教法①体验式教学：就是在教师的指导下，学生凭借自己的情感、直觉、等直观的感受、体验、领悟，去再认识、再发现、再创造的过程。②文史结合：充分利用新文化运动领袖的著作，培养学生分析、归纳、理解历史问题的能力。学法①运用整体认知宏观掌握线索②论从史出、史论结合③探究学习、合作学习▲4、教学过程概述新文化运动新文化运动兴起的背景新文化运动的兴起新文化运动的内容新文化运动的影响1915年9月陈独秀创办《青年杂志》蔡元培（1868-1940）浙江绍兴人鲁迅胡适陈独秀李大钊辜鸿铭“囊括大典网罗众家思想自由兼容并包”陈独秀（1879-1942）安徽怀宁人胡适（1891-1962）安徽绩溪人李大钊（1889-1927）直隶乐亭人鲁迅（1881-1936）浙江绍兴人“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”——陈独秀《敬告青年》民主科学“国人等欲脱蒙昧时代,……当以科学与人权(即民主)并重。士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说。——陈独秀《敬告青年》“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”——陈独秀《本志罪案之答辩书》提倡科学与民主，反对专制、愚昧和迷信“我翻开历史一查,这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字.我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着‘吃人”。吴虞提出了“打倒孔家店”的口号。钱玄同主张要将所有的古籍束之高阁，甚至主张要废除汉字，采用“世界语”。——鲁迅《狂人日记》提倡新道德，反对旧道德1、性质:资产阶级民主主义性质的思想文化运动新文化运动的影响2、积极意义：①动摇了封建正统思想的统治地位②在社会上掀起了一股思想解放的潮流③民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展。④为马克思主义在中国的传播开辟了道路⑤有利于文化的普及和繁荣⑥为五四运动爆发起了思想宣传动员作用3、局限性推倒…贵族文学，建设…国民文学。——陈独秀《文学革命论》文学要“须不避俗字俗语”。——胡适《文学改良刍议》有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么写……是什么时代的人，说什么时代的话。——胡适《建设的文学革命论》提倡新文学，反对旧文学我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望开花好。眼见秋天到，移花供在家；明年春风回，祝汝满盆花！希望胡适一日望三回，望到花时过；苞也无一个。急坏看花人，