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课题工艺美术欣赏教学内容欣赏工艺美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握工艺美术的一般欣赏要点。教学目的1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏工艺美术作品的基本知识。2．培养学生对中国工艺美术作品的初步的欣赏能力，激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱。教学重点难点讲清并使学生理解工艺美术的基本特点、工艺美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术。课的类型和方法新授教具多媒体教学过程教学过程：一、导入曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而工艺美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的工艺美术。讲解工艺美术的发展史导入新课二、新课内容1、“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”这是唐诗人王勃的《腾王阁序》中的句子——这里的钟和鼎指的是青铜礼器。2、青铜器是用铜锡合金制作的器皿和工具。先秦时代，青铜器的铸造技术和造型艺术在世界文明史上占有堂皇的地位，取得了光辉灿烂的成就。3、新石器时代的晚期，河南二里头文化上出土的青铜器，是我国中原地区目前发现最早的青铜器。4、人们起先从矿石提炼出红铜，红铜是纯铜，熔点低，硬度高，易脆损。后来人们从铜锡铝共生矿中提炼出青铜合金。随着冶炼技术的提高，人们可以从矿石中分别提炼出纯铜、纯锡、纯铅，这样就可以根据器物的要求，按不同的比例随意铸就，青铜材料的完善，奠定了我国古代的青铜文化发展的物质基础。教学随笔教学过程6、青铜的铸造工艺主要有制范法、失蜡法和金银错工教学随笔艺。拿制范法来说，先用泥土制成铸件的完整模型，经过焙烧，然后在表面贴泥片进行翻型，制成泥范，就可用铜小进行浇铸了，冷却后，即成青铜器。青铜器件越大，器型和花饰繁缛，则铸造工艺越复杂。常常一件青铜器是用多块泥范分别浇铸拼合而成，其工艺精巧令人叹为观止。用制范法制造的青铜器最有代表性的是闻名遐迩的战国曾侯乙墓编钟。•青铜制作有日常用具、兵器、乐器、生产工具和货币五大类。•青铜器的艺术成就集中体现在摆脱了实用功能而上升到具有礼仪象征意义的青铜礼器上。•青铜器用于煮熟食物，盛放熟食是日常的生活用品。作为礼器的鼎则必须经过装饰，以至于摆脱实用功能。鼎是礼器中最重要的器具，象征着身份、等级和权力。•春秋时，楚庄王北伐陆浑之戎（少数民族政权）时，曾向周定王泊来的使者王孙满打听周王室九鼎的轻重和大小，显示了楚庄王想称霸的野心，成语问鼎中原即从此而来。•现藏中国历史博物馆的司母戊鼎，高1.32米，长1.13米，重875公斤。鼎的腹部作为方形，上面竖立着直耳，下面承认四根圆柱形的鼎足，通体饰以饕餮纹。这是我国至今已发现的最大的青铜器。体现了威严、端重、神秘和至尊的艺术效果，利用造型手段最大限度地体现了王权的象征。•1976年在陕西省临潼县发现的利簋，上面记载了西周早期武王征商的事件和确切的时间，使历代学者怀疑史籍记载此事真伪的问题涣然冰释。得簋铭文翻译成白话是这样的：”武王征伐商，在甲子那天早晨，举行了风祭和贞卜，贞卜的结果是定能战胜错纣，结果很快地打败了商王朝。辛末这天，武王在阑师，把簋赏给了一个叫利的官员，得就用来为已故的檀公做宝器。”•青铜器的纹饰有饕餮、夔、蟠、螭………等多种纹饰这些怪兽图案，大都是氏族图腾崇拜的残余，在维护社会习俗，沟通人们的精神世界方面，与文字一起扮演着政治、宗教和艺术传统等各方面的特殊职能。教学过程•战国和秦汉的青铜器突破了礼器的限制，教学随笔在铜制品的徒刑上，增强了雕塑的意味，在古朴、雄浑的造型基调上，展现了浪漫神奇的想象力。如战国的《虎牛形祭案》，描绘了在大自然中发生的虎追逐野牛，而野牛则奋勇保护小牛犊与虎搏斗的场面。作品欣赏1.四羊方尊2.连鹤方壶3.长信宫灯4.铜奔马陶器的做法•原始陶器使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯，然后用火烧成的器皿。•彩陶在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后入窑烧制，烧制成型的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图案。制陶的悠久历史•人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。公元前6000年的老官台文化时期，出现了宽彩带公元前5000年的西安半坡村的仰韶文化遗址中，发现了很多精美的彩陶陶器的用途•多说情况下，日常生活用•但在仰韶文化遗址中，曾发现用两瓮对合埋葬小孩的例子，瓮上凿一小孔，表达了原始人对再生的向往。彩陶的图案•彩陶的象形图案多种多样，最基本的主题是生殖主题。有大量的鱼、蛙、植物果实、花朵的描绘•对人类的象征意义特殊图案陶器图案类型彩陶艺术历史价值作品欣赏1.景德镇窑纹梅瓶2.刻花人物纹壶3.青花缠枝牡丹纹带盖梅瓶4.青花海水纹双龙扁瓶5.玉壶春瓶总结本课