5我们的小天地五下美术教学资源

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

上饶县第二小学五年级美术下册教学案主备:王炯审核:审批:授课人:班级:五年级授课时间:课题:我们的小天地课型:要素组合课时:第9课时教学素材问题导入5分钟预习交流10分钟互动合作15分钟展示评价7分钟巩固拓展3分钟教学目标1.通过动手设计自己的房间,培养学生热爱生活的情感和设计意识,提高孩子的独立自主能力和个性意识。2.合理运用多种材料,正确使用工具,设计并制作“我们的小天地”模型。教学重难点通过合作能完成一个“卧室”的制作。能选择合适的材料完成各部分的制作。讲+想+静通过谈话交流,引导学生进行联想,设计自己的小空间。看+想+做鼓励和引导学生巧妙地设计房间,将家具设计成易移动、易组合的样式,方便随时重新调整空间。小天地中还可以含有一个小小的庭院,花坛与花架是木制庭院中最佳的造型,它们可以给学生充分的想象空间,花架成为花草们成长的依托,它们随心所欲地爬满“枝头”,而花坛则让那些成长的花草有个舒适的“归宿”。想+做+动1、指导学生根据自己的设想,选择合适的材料进行加工,要求独立或合作完成。指导学生先设计草图,达成共识,再进行分工。观察学生在制作过程中,对于硬质材料和较复杂的工具是否能正确使用,教师可根据情况进行使用说明或示范操作。2、充分发挥自己的想象,设计我门的小天地草图,并选用你认为合适的材料,分工合作制作一个有趣的“小房间”.看+想+讲要求学生根据材料的外观、质感进行联想并合理加工,使其符合表现要求,产生逼真的效果。1.观察学生在美术活动过程中是否积极主动、独立思考、自主规划、敢于创新、富有个性。2.是否能合理运用制作材料,安全、正确地使用工具,并设计出在色彩和造型上有创意的作品。看+想各组交流,相互欣赏各自的“小房间”。

1 / 1
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功