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《我们是朋友》教案教学目标：1、了解转调的知识，感受转调给歌曲带来的色彩上的变化。2、能按照歌曲中的各种音乐标记有感情地演唱歌曲；合唱部分要唱得和谐统一。3、在快乐的氛围中体验友谊的价值，懂得珍惜同学之间的友谊。教学重点：指导学生按照歌曲中的各种音乐标记有感情地演唱歌曲；教学难点：能用统一与协和的声音演唱二声部。教材分析：《我们是朋友》是一首中速稍快、热情奔放的歌曲，节奏感强，2/4拍，大调式。歌曲运用了丰富多样的节奏型，给人以轻快、活泼之感。表达了朋友相识的喜悦心情，力度标记的不断变化更增强了歌曲的趣味性。歌曲为两段体结构：前16小节为第一乐段，包括四个乐句，节奏型××.×.×的使用,增添了歌曲的推动性。其中，一、三乐句完全重复，二、四乐句只是结束音有所不同。在第二乐段中，十六分音符和切分节奏的运用以及高音区同一级音符的重复使用，把歌曲推向高潮，使人产生强烈的期待与渴望，本乐段包括六个乐句，后三个乐句与前三个乐句完全重复，为（a+a），结束句采用了第一乐句的旋律，经过三次转调不断重复，使人回味无穷。教学设计：一、播放杭天棋演唱的歌曲《永远是朋友》导入课题。师：导语：每一个人需要相互支持，需要心灵的沟通，人们从相识到相知，到心有灵犀，到直言不讳，产生友谊……友情是人们讴歌的永恒主题。二、聆听歌曲《我们是朋友》。（1）聆听感受歌曲的音乐要素：情绪、节奏、速度、转调等等。（2）感受并分析歌曲结构和旋律特点（两段体）（3）教师介绍转调的知识（键盘演示课件）（4）小声哼唱歌曲，找音准（5）随录音伴奏或钢琴伴奏进行模唱三、试用不同的演唱形式来表演《我们是朋友》。（1）第一乐段可以采取领唱形式，第二乐段采取合唱形式。（2）全班围成圆圈，集体随着歌曲节奏进行表演，当听到转调时马上变换队形再次进行表演。（3）找出相同乐句，可以采用相同的动作进行表演。(4)以歌舞表演或歌伴舞等形式来表达师生的情谊。(5)让同学们说说自己的朋友以及与朋友之间难忘的往事，讲述朋友之间有趣的故事。四、师小结：同学们，友谊是我们人生最宝贵的财富，疲倦时友谊是我们温馨的港湾；困难时友谊是我们心灵的加油站，生活因友谊而精彩，生命因友谊而灿烂。对待朋友我们不仅要有分享成功喜悦时由衷的欢呼，还要有分担困苦时无私地奉献。五、听《我的朋友在哪里》结束本课。