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课题大人国与小人国课型造型表现教学目标1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。教学重点如何理解大与小是通过比较表现出来的。教学难点能否用对比的方法来表现画面中的大与小。教学用具电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等教学过程设计教学环节设计意图活动一：活动二：活动三：活动四：活动五：1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？3、出示课题：大人国与小人国1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电脑展示）3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。（微缩景观等）请学生思考：1、你想表现大人国还是小人国？2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还是小人国？3、画面的主体是什么？4、用什么背景来衬托它的大或小？学生创作，教师指导。交流作品初稿。提出修改意见。欣赏电影片断,激发学生们的学习兴趣举例说明,大小是通过对比体现出来的.学生思考板书设计：