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教学课题剪纸中的阳刻和阴刻课型新授本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期1月4日教学目标：通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想像力及创造能力。教学重点、难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。教学方法与手段：多媒体、演示教学过程：教师活动学生活动设计意图一、欣赏你想了解更多的剪纸样式吗？下面我们一起来看一看。二、分析剪纸中的阳刻与阴刻1、观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点。这些作品都是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同？学生带着问题欣赏窗花、墙花、门笺、喜花等剪纸样式。在欣赏中了解剪纸艺术历史，谈谈欣赏后的感受。分析出用剪子和刻刀运用剪、刻的方法制作出来的。小组讨论后，学生总结出阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分，要“剪剪相连”。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。了解有关剪纸艺术的文化，感受剪纸单纯、朴实、富于装饰性的美。选择两幅典型的阴刻和阳刻剪纸作品，让学生采用对比的观察方法，分析出剪纸中阴刻和阳刻的特点，从而突破本节课的知识点。2、巩固剪纸中的阴刻和阳刻，了解混合刻的剪刻手法。请学生看书第40页两幅狮子作品：这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？出示一幅作品，请学生分析这幅剪纸，说说哪用了阴刻，哪用了阳刻的剪刻方法。三、学生实践与自我评价1、实践我们了解了许多有关剪纸的知识后，你们想不想也来设计一张剪纸作品来美化我们的教室呢？2、评价教师点评。用对比的方法，观察分析出两幅作品中的图案都用了阴刻，但是下面那幅狮子作品中的眼睛和身上的铜钱图案却用到了阳刻的方法。五官用到了阳刻，衣服上花纹和两边的花用到了阴刻。1、分析设计步骤A、起稿：构思，画出黑白效果；B、剪、刻：画面和彩纸用钉书机钉好；C、揭离2、仿照民间剪纸的形式，设计一张剪纸作品，用阳刻和阴刻的方法，把它制作出来。3、美化教室，创设节日氛围。巩固剪纸中的阴刻和阳刻。了解还有混合刻的表现手法。用自己剪刻的剪纸亲自美化教室，体会成功的乐趣与节日的快乐。提高审美意识。授后小记：授课日期1月5日