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新发现课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：让学生明白实物的结构，能以绘画方式表现2、能力目标：大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。3、人文目标：能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。培养动手能力。教学重点:大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。教学难点:怎样让学生表现蔬果的内部。教具准备：教科书、课件、绘画工具、蔬果。教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程：一、导入把一个水果切开问同学们切开和没切开有什么区别。引出课题新发现二、观察体验1、看图片，猜猜这究竟是什么？原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。2、其他蔬果切开后也会有新的发现吗？大胆猜想。3、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？横向切开与纵向切开。4、怎样切蔬果，既安全又能切得美观呢？动手实践。三、学生创作挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。生创作，师指导。四展评：评选绘画得最标准的同学，分享一下他对这个实物的理解，指出学生的不足。