湘教版小学美术二年级上册15神鸟变树word教案4美术教学资源

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小学湘版美术二年级上册《神鸟变树》教学反思沙滘小学周茹娟我每年都有教学《神鸟变树》这一课,每一次,我都认真阅读了参考书进行备课,但总感到这一课的目标定位有点不靠谱。随着我深入教学和不断自学,慢慢发现,在某个点上应该是可以修正一下的。这一课课题是“神鸟变树”,欣赏是首要的,继而是“变”。本课是想让学生临摹着创造新的“东西”。教参里没有明确要求,但教科书内光是题目就已经很显然让学生变出树来。如果这个时候有人站出来说这只是一个说法而已,那它在活动中的安排已经非常肯定地要求尝试一棵七彩树!那么,我们应该如何去引导学生去变呢?教材认为是“倒”过来就变出来了。要求学生自由发挥,不能机械地模仿。说是如此,想法是好的,但学生自由发挥要变得有个方法才行啊!所以,在我没领悟到这个方法的时候,总觉得这一课的课题与目标定得不相符,不合理。要装饰还是要变?要变就得有方法,不能含糊其词;要装饰变形就容易理解了。在这里,我们不防看看世界绘画大师毕加索的《牛》吧!也许能看出“变”的方法来。

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