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慧鱼创新模型制作实验指导书机械与结构组（93291）第一节概述机械教具提供了动手实验大量的机构系统的机会，包括：旋转动作、动力传输、齿轮系统、斜齿轮、冠齿、小齿。（杠杆和联杆）直线运动和旋转运动的相互转换——通过条齿、小齿、螺杆。旋转运动转换到往复运动和摆动运动——通过凸轮、曲柄、滑块、杠杆链传动、滑轮传动、带传动使相关原理包含教学内容，包括：齿轮比、机械利益、速度比率和效率。而用结构组能节省宝贵的教学时间，可省去用材料建立结构的时间，快速搭建简单结构，给学生提供了基础实验的机会，他们能依次设计、运做、评估。一、实验目的：通过对慧鱼机械结构组模型，熟练的掌握机械结构的应用技术。二、实验内容：机械结构组包括2类模型，分别为齿轮传动机构桁架机构三、实验步骤：（1）制作导线：将慧鱼模型中所给的导线如图所示连接好（2）电池与电动机的连接：(3)一些主要零件：实验一：立式铣床的的模型制作（93291－1）1．实验目的：通过立式铣床模型的制作，了解齿轮的传动。2．实验步骤：（1）首先，如第一幅图所示找出所需零件，注意将元件放在底板上以防止丢失。然后按照第二幅图所示将零件插好。注意：图中1X代表需要该零件1个。下同。（2）注意：有颜色部分为本步骤中装配上的零件。下同（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）总装图（16）操作方法：连接上电源后，通过开关控制使铣刀运转或停止。实验二：工场起重机的模型制作（93291－2）1．实验目的：通过工程起重机模型的制作，了解桁架的稳定性。2．实验步骤：（1）首先，如第一幅图所示找出所需零件，注意将元件放在底板上以防止丢失。然后按照第二幅图所示将零件插好。注意：图中1X代表需要该零件1个。下同。（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）（18）（19）（20）（21）（22）总装图（23）操作方法：连接上电源后，通过改变开关方向控制吊钩向上、向下移动或停止。实验三：自动切割机的模型制作（93291－3）1．实验目的：通过自动切割机模型的制作，了解凸轮的传动原理。本装置通过凸轮，曲柄将电动机的旋转运动转变成剧条的直线运动。2．实验步骤：（1）首先，如第一幅图所示找出所需零件，注意将元件放在底板上以防止丢失。然后按照第二幅图所示将零件插好。注意：图中1X代表需要该零件1个。下同。（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）总装图（12）操作方法：连接上电源后，通过改变开关方向调节电动机的正反转，使剧条能够切割工件。实验四：变速箱的模型制作（93291－4）1．实验目的：通过齿轮变速箱模型的制作，了解齿轮组的变速特性。齿轮在工业中的用途相当广泛，基本上任何一种机器中都会有齿轮组，通过齿轮组进行变速。2．实验步骤：（1）首先，如第一幅图所示找出所需零件，注意将元件放在底板上以防止丢失。然后按照第二幅图所示将零件插好。注意：图中1X代表需要该零件1个。下同。（2）注意：有颜色部分为本步骤中装配上的零件。下同。（3）（4）（5）（6）（7）（8）次步最为重要，务必两齿轮的齿要对齐（9）（10）（11）3.总装图4.`，开动马达，通过移动滑移齿轮使机构进行变速，慢慢的从一档换到三档。