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《快乐的舞蹈》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：1、准备好舞蹈的图片、、彩笔等工具。2、准备若干舞蹈着的动态图片。二、教学课题教养方面：1、用绘画或者是手工、的方式表现出舞蹈着的动态。2、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。3、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态。4、掌握房子的基本结构，注意绘画时的色彩搭配。教育方面：锻炼人物的表现能力。发展方面：发展创造思维，促进情感内化。三、教材分析1、舞蹈是学生常见并乐于参与的舞蹈活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈着的服饰、道具极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来变现。四、教学方法本课教学设计的基本思路，可遵循以情造境——以境动人——以人为本的学习途径。通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。在重复操作中逐渐浮现表现效果，通过调整组织的方法，不断完善画面，养成耐心细致的好作风，从中体验制作活动独有的乐趣。五、教学过程（一）组织教学：1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。（二）导入回忆、讨论、交流你最喜欢什么民族的舞蹈，，他们又是什么样子的动态！（三）讲授新课1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。【百度图片】：==/672725194339888550.jpg【百度图片】：【百度图片】：【百度图片】：【百度图片】：、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。：4、绘画小训练：（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。5、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面。学生讨论后回答。（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。6、回忆构思，大胆表现（1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。（2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置。（3）学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。7、学生自由绘画后，与同学分享作品的乐趣和感受，教师应尽量去发现每一个学生的不同表现，并对其表现方法给予肯定和赞美。六、教学反思在综合体验活动过程中，可以开展“木头人”的游戏，学生自由舞蹈时，教师一声令下，学生保持动作定格，然后大家相互观察身体的动作，这样既能增强学习的趣味性又能让学生认识到动作姿态的多样性。七、教师个人介绍省份：山东省青州市学校：青州市益都师范附小姓名：陈云贞职称：高级教师电话：3889653邮箱:wfqzcyz123@163.com通讯地址：青州市益都师范附小请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。陈云贞，女，高级教师，任教于青州市益都师范附小学校，1990年参加工作，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖，获得小学美术作业批改的论文获得一等奖，345的高效课堂论文二等奖。