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第5课蔬果的联想教学程序一、情境演绎，激发兴趣1．教师演示课件：“池塘里的小青蛙”。2．学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。二、深入感知，巧妙联想1.提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?2．学生自由讨论，教师倾听、参与讨论。3．交流讨论结果，教师板书：联想形体(圆鼓鼓)南瓜色彩(黄绿色)青蛙、纹理(黄绿相间的条状花纹)4．观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流一下想法。板书、教科书和蔬果等三、尝试表现，探究方法1．教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。2．教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。3．要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。教学所用工具及材料四、赏析作品，创造表现1．作品赏析。2．分组自由创作。多媒体：作品赏析、背景音乐。五、教学评价与延伸1.自由欣赏，自由交流。2．集体评议最佳创意奖。3．教师拍摄作品。4．欣赏石玩作品。多媒体展示：石玩作品欣赏反思:这节课要求学生大胆地对蔬菜、水果与生活中相似的事物形成联系，激发他们的学习兴趣。思维得到了拓展我又展示另几种瓜果，蔬菜让学生们展开联想，学生们都积极响应，联想十分丰富。