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主备人：樊宏康备课组长签字：学科主任审核签字：课题第8课门（1）学习目标1.情感目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。2.能力目标：通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，3.知识目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。重点难点重点:门是技术与艺术的结合门所蕴含的深刻的人文思想，设计一个有趣的门难点:以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。教法选择讲练结合课型新课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时2课时备课总数第课时15课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。三、新课教学1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的“门”字的写法和风格特点。2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。教师配乐朗诵教师引导学生欣赏、思考学生欣赏中国书法中各种书体的“门”字的写法和风格特点。教学内容教师活动学生活动3、课堂活动：欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题：⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉？⑶园林景致门给你有什么样的感觉？⑷现代家庭居室门给你有什么样的感觉？⑸标志性“门”给你有什么样的感觉？活动小结：门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文化含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意义的探讨。四、小结布置下次课的内容，内容和要求见课本第32页的活动二。教师展示图片引导学生欣赏教师小结学生欣赏、分组讨论学生讨论交流作业布置收集有门的有关图片、文字及基本知识教学札记等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：