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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《过去的日子》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：美术2，课时：共2课时本教案为第1课时二、教学课题初一下学期美术第一课《过去的日子》第一课时三、教材分析教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第一课第2页—第4页内容分析：教材以反映童年生活的摄影作品和童年时期的绘画作品导入，引发学生对童年生活的回忆；通过欣赏和探究表现过去生活的绘画和摄影作品，让学生初步掌握美术作品表达思想观念和情感态度的方法，初步认识艺术反映现实生活的功能作用；学习运用多种形式的美术语言记录和表现过去的的事情，传递自己的思想感情。教学目标：1、提升美术欣赏能力2、加深理解美术作品对思想观念和情感态度的表达3、掌握美术作品的题材、主题、细节的概念教学重点1.美术作品的欣赏方法2.作品怎样通过细节来深化主题教学难点：作品怎样通过细节来深化主题四、教学方法1.以学生为主体，以教师为主导，坚持启发式教学，问题的提出要精简和有针对性，尽量利用身边的、与学生密切相关的童年故事，利用网络上优秀的作品来启发学生。2.注重课程的大结构和教学环节之间的逻辑性，教学过程沿着以下主线逐步推进：感受美------发现美-------体验美------发掘美------创造美√五、教学过程1、情境导入【百度视频】童年游戏的视频引导学生回忆美好的童年2、回忆童年（1）展示一组以过去生活为题材的图片，学生欣赏【百度图片】有关童年活动的一组图片“跳皮筋”“拆线”“老鹰捉小鸡”“推滚轮”（2）请同学们回忆童年最美丽的景物及最有趣的事情。提问：我们除了摄影以外还有什么方式来记录美丽的童年？（3）展示对应提问的儿童画作品和油画作品【百度图片】对应的儿童画和油画作品“跳皮筋”“拆线”“老鹰捉小鸡”“推滚轮”学生初步了解什么是儿童画，什么是油画。【百度百科】儿童画的介绍【百度百科】油画的介绍（4）学生欣赏作品，与自我回忆加以比较，感悟美术作品和自身回忆的距离。提问：你回忆的往事能描绘成作品吗（揭示美术作品的价值）学生回忆、思考什么样的作品才是好的的美术作品、回答老师的问题学生归纳：具有美、思想、情感的作品才是真正的美术作品。3、分析品味作品《山村小店》【百度图片】《山村小店》（1）请学生欣赏作品，学生在分组讨论后回答（2）题材、主题、细节概念的提问●题材：文艺作品内容的构成要素之一。即作品所描写的、体现一定创作意图的社会、历史的生活事件或现象。●主题：文艺作品中蕴含着的基本思想。是作品内容的主体和核心，也是作家、艺术家的立场、观点和创作意图的表现。（3）作品的创作背景、作品怎样通过细节来深化主题（4）学生初步理解细节的作用4、课堂作业请同学们以童年生活为题，完成创作草图5、课堂小结对学生作业进行学生互评和老师点评，为下节课做好铺垫。六、教学反思开学第一周我针对学生特点，为了吸引学生、调动学生的兴趣，第一节课导入环节，首先利用多媒体播一段放怀旧的视频把学生带入了主题———过去的日子。第二个环节我用从百度搜集的摄影照片（关于儿童玩游戏的各种照片）进行展示，勾起学生的回忆，这时就有同学就想到自己的童年，已经过去的难忘的日子，（同学互相交流）第三个环节欣赏儿童作品，从欣赏到观察、从观察到研究，这个环节使同学们从构图到色彩对儿童创作画有了一定的认识。在小结后，布置课堂作业（创作一幅儿童画草图）。本节课利用了丰富的网络资源，为学生提供了一堂丰富多彩的课程。虽然以欣赏为主，但是没有忽略学生的主动性，让学生积极动手描绘草图，并为下一节课进一步理解理细节对作品主题的重要作用及完成一幅优秀的记录童年的儿童画做好铺垫。美术是一种形象表达的视觉艺术，这节课，引导学生感受生活中的美好事物，使学生的学习活动与生活经验尽量的结合在一起，引起学生进一步去体会学习的乐趣、探究的乐趣，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。七、教师个人介绍省份：山东省学校：青州市郑母初级中学姓名：王树芳职称：电话：15854455227电子邮件：wsf1988628@126.com通讯地址：山东省青州市郑母初级中学