搜索
第8课我们的奥运教学目标：1、通过欣赏，了解标志设计的深刻意义。2、学习标志设计的基本方法。3、能设计一个学校运动会的标志。一、组织教学；稳定学生情绪，检查学习用具。二、导入新课，板书课题；师引入：奥林匹克运动会，简称“奥运会”是人类历史上最大规模的体育盛会。它是人类追求和平、友谊和进步的的盛会。“更快”、“更高”、“更强”的奥林匹克格言，已成为人类战胜自我，不断进取的精神力量。三、讲授新课，达成目标；1、师口述教学目标（1）、（2）、（3）。2、师解释名词：奥运会——因为古希腊人常常在奥林匹亚举行体育竟技；所以在1894年国际体育大会，决定把世界性的综合的运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于1894年在希腊雅典举行；以后每年举行一次，轮流在各国举行。3、引导学生欣赏标志图片（边赏边议）。[多媒体演示标志图片]4、师讲述：这一幅《北京申奥标志》的运用，是北京为申办2008年奥运会而设计的标志。它由奥运五色环构成，形似中国民间传统工艺品中国结；又形似一个打太极拳的人形。请同学们仔细观察：此标志的图案如行云流水，十分的和谐生动，充满运动感。它表达；世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望；同时，它还象征着奥林匹克“更快”、“更高”、“更强”的体育精神。（引导学生继续欣赏——1980年莫斯科奥运会会徽、1992年巴塞罗那奥运会会徽、1984年洛杉矶奥运会会徽、2000年悉尼奥运会会徽等其他各国的会徽。）5、师小结：图形是可以表达理念的；上面四幅图是设计师以这种独特的方式来祝贺北京申奥成功的作品。吉祥物是一种特殊的具有象征性的图象；它服务于特定的对象（如：节日、运动会、企业等）2000年的悉尼奥运会有三个吉祥物，都是澳大利亚独有的动物，它们分别是针鼠米莉、笑翠鸟奥利、鸭嘴兽悉德；它们的名字分别代表千年、奥运、奥运。四、课堂练习，检测目标；1、辅导学生完成活动（1）、（2）；2、启发学生讨论对学校运动会宣传工作的策划、建议。五、课堂总结；评价学生优秀作业。六、布置作业；预习下一课。第二课时一、组织教学；稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习旧知识，板书课题；三、讲授新课，达成目标；1、师口述教学目标；2、讲解标志制作的基本方法；师讲解：（边讲解边演示）标志是一种视觉识别的符号，要有强烈的标识性使人过目难忘。标志设计不仅要有好创意，还要开拓思路、不拘一格；要有规范的制作方法，才能把意图完全表达出来。同时，还要借助绘图工具。奥运会五环标志制作步骤：（见书中图案所示）3、师讲述：标志设计一般表现手法有：（1）具象；（2）抽象；（3）文字（4）数字（5）漫画（6）综合。4、师小结：设计的思路是没有限制的，但应该从多种思考中迅速定位，并使它不断完美。奥运会承办国设计的标志，是从不同的思路、角度来进行设计的；所以，都各具有不同的特色。四、课堂练习，检测目标；1、辅导学生完成活动（3）。2、学生上台谈谈设计标志的创意。3、辅导学生完成评价建议。五、课堂总结；评价学生优秀作业。六、期末总结。