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初三物理总复习第57页初三物理《力与运动》自主复习15初三（）班姓名__________学号__________评价__________一、主要概念1．平衡状态：物体在几个力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，该物体处于平衡状态。2．二力平衡：（1）物体在2个力的作用下，处于平衡状态时，就说这两个力平衡，简称二力平衡。（2）二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上时，这两个力才平衡。3.相互作用力：作用在不同物体上，两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。4.对右图物体受力分析，并找出平衡力和相互作用力重力G与拉力F是一对平衡力重力G与物体对地球的吸引力是相互作用力；绳对物体的拉力与物体对绳的拉力是相互作用力。例1．下列四种情形中(如图所示)，属于二力平衡的是（B）例2．长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（B）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力例3．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（C）A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上D．粉笔刷没有受到摩擦力作用5．惯性：（1）物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质称为惯性，即原来静止的物体具有保持静止状态不变的性质，原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态不变的性质。（2）一切物体都有惯性，惯性是物体的物理属性。惯性的大小只与物体的质量有关。6．力的作用效果：（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以改变物体的运动状态，即：力是改变物体运动状态的原因。例4．下列说法中，防止惯性带来危害的是（D）初三物理总复习第58页A．通过拍打衣服，除去它上面的浮灰B．投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动C．迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上D．行驶中的车辆之间保持一定距离例5．下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（B）A.马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故B.树上熟透的苹果沿竖直方向落下。C.汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰D.匀速行驶的列车上，小明向上跳起后仍然落回原处例6．一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（D）A．列车向左匀速运动B．列车向右匀速运动C．列车向左运动时突然刹车D．列车向右运动时突然刹车二、规律1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2．物体受平衡力作用时，也总保持静止状态或匀速直线运动状态。3．物体在非平衡力作用下，物体运动状态改变。若物体只受两个力作用做直线运动，则：（1）若较大的力方向与物体运动方向一致，则物体做加速直线运动；（2）若较大的力方向与物体运动方向相反，则物体做减速直线运动。例1．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（C）A．立即停下来B．慢慢停下来C．做匀速直线运动D．改变运动方向例3．下列有关运动和力的说法中正确的是（D）A．给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快B．运动的物体如果不受外力作用时将会慢慢停下来C．推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用D．跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小例4．如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（C）A．F一定小于fB．F可能小于fC．F一定等于fD．F可能大于f例5．如图所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（D）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体做匀速直线运C．2～4秒物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力初三物理总复习第59页初三物理《力与运动》自主复习16初三（）班小组姓名评价三、实验与探究实验1：探究二力平衡的条件例1．如图实验装置是为了探究二力平衡的条件。将方形小卡片的两对角线分别用线系住，并跨过左右滑轮，线的另一端挂钩码。当两边钩码相同时，卡片保持静止，说明两个力要平衡，必须大小相等；若将卡片旋转一个角度，则卡片不能保持静止，说明两个力要平衡，必须在同一直线上。选用卡片来做实验是因为小卡片的重力远小于细线对它的拉力，从而忽略小卡片的重力对实验的影响。例2．如图甲是小宇同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小宇将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整所挂钩码数量来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小宇将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小宇下一步的操作是：剪开卡片．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小宇的实验优于小明的实验．其主要原因是A．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转实验2：观察惯性现象例3．如图所示，将光滑的纸板平放在盛水的玻璃杯上，纸板上竖直摆放一只火柴盒抽盖，盒盖上放一只鸡蛋．先拉住长木杆，松手后长木杆会快速水平击向纸板．（1）看到的现象：纸板飞出；盒盖和鸡蛋会竖直的掉入水杯（2）揭示的道理：纸板飞出后，鸡蛋和火柴盒由于惯性要保持原来的运动状态，即要继续维持原来的静止状态，所以鸡蛋和盒盖在重力作用下下落竖直掉入杯中。（3）还能反映出力与运动的哪些关系？纸板受力飞出说明力可以改变物体的运动状态实验3：探究阻力对物体运动的影响例4．如图实验可以探究阻力对物体运动的影响。实验时必须使小车从斜面上同一位置由静止滑下，这是为了使小车运动到水平面时的初速度相同；分析现象可得实验结论：小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远。由此我们可以推断：假如小车在初三物理总复习第60页运动过程中不受到阻力作用，它将保持原来速度一直运动下去。著名的牛顿第一运动定律就是根据这一实验推理得到的。例5．小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图。小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：根据以上实验填好以下内容：（1）小宇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应从同一位置。（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（3）由此可推出，如果运动物体不受力，它将作匀速直线运动。例6．在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法不正确的是（C）A．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B．在木板表面小车速度减小的最慢C．实验表明，力是使物体运动的原因D．实验中运用了理想实验法例7．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块还受到桌面的摩擦力，这时木块在水平方向受到的力平衡（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车。（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是正确的。（填“正确”或“错误”）表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35接触面毛巾棉布木板小车移动的距离ｓ/cｍ18.326.898.2