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主讲：韩银环林星欣赏：我们身边的陶艺同学们，你们知道吗？这些都是用泥做的，经过上千度高温的烧制它们变成了陶瓷艺术品，即陶艺。思考：我们身边有很多陶艺作品，想一想，你还见过哪些？教学内容以小组为单位，制作一个“美丽的花边盘”。学习要求（一）能参与小组的讨论，发挥创意，并画出构思好的花边盘（二）能运用陶艺制作的相关技巧，创作花边盘（三）能与小组合作，并共同完成教学任务（四）能对自己与他人的作品发表看法我们需要了解的相关知识什么是陶艺？陶艺是陶瓷艺术的简称，把陶土掺水湿润后塑成一定的形状，干燥后，用火加热到一定温度烧，烧成坚硬的陶器。因此，陶艺也称为土与火的艺术。手工制陶的基本方法法泥条盘筑法是用粗细均匀的泥条做出各种形状的作品，泥条可以一圈一圈盘筑，可以螺旋形盘筑，还可以加上一些装饰性的泥条，使其产生特殊的美感。泥板成形法是指用泥板做出各种作品的手工制陶方法。手工制陶的基本方法法捏塑法是指徒手捏塑陶艺作品的方法，可以把泥球用手指捻捏的方法成形，也可以用叠加小泥片的方法成形。用泥条盘筑盘底，泥条之间须涂上泥浆，并用手按紧密在泥条之间涂上少许水，防止泥条脱落盘到底部差不多大时，泥条逐渐抬高，开始盘筑盘子边口盘筑盘子边口时，泥条垂直度不能太高，用泥条做成心形图案装饰盘口修饰盘子圆整度，作品完成思考：盘子除了盛放食物之外，还有什么用途？你能设计出什么样的盘子？（从造型、色彩、装饰物等方面考虑）首先将学生分成若干小组，然后各小组设计出该组的花边盘的草图，再合作完成陶艺作品——美丽的花边盘。各小组在完成作品后，将作品上交老师，由师生共同选出“我最喜爱的花边盘”三名。老师通过观察课堂中学生学习态度，各小组的作品的创意和艺术感来进行考核；同学之间采用“学生互评表”评选“我最喜爱的花边盘”。图样设计富于美学设计的概念（如均衡等）3盘子的整体的色彩配置具有协调性和美感4作品明确表达出设计者的设计理念我最喜欢作品五年级（）班号姓名：!材料搜集：董红张纯教案设计：汪舟PPT制作：韩丽飞主讲：韩银环林星