学业职业规划管理系统

学业职业规划管理系统系统开发小组成员：陆朝辉(组长）姜言、王飞燕、李洋主要内容：一、系统开发概述二、可行性分析三、现行系统调查分析四、总体规划方案五、模块设计六、计划进度七、业务流程图八、数据流程图九、系统演示一系统开发概述我国的高等教育已经进入大众化教育阶段，高校成为社会人才培养的重要基地。随着社会分工的深入细化，社会对人才的需求也就更具专业性、目的性。纵观目前国内各大高校虽然都十分关注和重视新生的入学教育和毕业生的就业指导，但多数高校的入学教育，关注的还是大学新生怎样完成从高中到大学的角色转换；就业指导，也只局限于毕业生这个群体和就业这个环节，同时还停留在就业形势与政策、就业信息、就业观念、求职应试与求职技巧这个层面。大部分的毕业生能够从事本专业的相关工作，但是难以在瞬息万变的市场经济中给自己正确定位。这样就使学生在校学习缺乏动力和目标，甚至产生盲目性，不能够给自己将来事业发展打下坚实的基础。毕业生如何能顺利的融入社会、适应社会并发挥自身的重要作用、实现自身的人生目标，是高校面向“培养德才兼备的人才”的目标所必须直接面对的一个现实问题。系统开发概述(1）大学生的学业与职业指导及此后的职业发展是一个整体，需要进行系统的指导，缺少其中任何一个环节和要素，都会影响大学生的发展与成才。以学业规划来帮助大学生明确学业目标，建立自主学习的观念，改善学习方法，提高学习效率；以职业生涯规划来为大学生的择业及未来职业的发展进行策划与设计，实现从学业生涯到职业生涯的顺利过渡，是近一个时期以来高校学生思想教育者逐渐形成的共识及关注的重点。国内关于完善大学生学业规划与职业生涯设计教育相结合指导模式的研究起步相对较晚，成效也显苍白。基于此，我们小组成员通过上网搜寻相关资料，借鉴个别高校试点的成功经验，经过深入研究，对建立西南科技大学学业职业规划管理系统的方案有了初步的效果。系统开发概述（2）二、可行性分析二可行性分析（一）技术可行性分析：本项目在软件配置上，采用windows2000以上版本操作系统、数据库管理系统使用MicrosoftVisualFoxpro以及各种测量软件，上述系统都有现成的软件包，因此不需要另外购买。此系统开发项目小组有4个人，对使用VF开发系统，使用Microsoftoffice2003有一定的了解，经过短期的培训，可以胜任此项目的开发。（二）经济可行性分析：1.预估费用支出（共预计5万元）：（1）设备费用：软件配置：5000元；硬件配置：10000元(主要购买学生测试评估电脑）（2）开发费用：对学业职业规划工作人员的引进、培训、调研活动的费用以及日常办公费用，预计25000元。（3）运行费用：场地需求主要有咨询室、大型会议室、专门的工作室和活动室；相关书籍资料等，预计10000元。（二）经济可行性分析：2.收益方面：此系统建成后，可带来的效益主要有：学校专职咨询人员、专业课老师、辅导员以及班主任对学生的学业职业规划进行指导，多渠道完善学业职业发展方向，真实反映学生的实际情况，有利于提高规划实践的可靠度和准确度。该系统投入少，效益见效快，有利于推行。（三）管理可行性分析：大学生学有所成并成功就业是大学教育的目标，实现这一目标是全面落实贯彻科学发展观的重要体现。然而，当前我国高等教育进入大众化时代，就业难已成为现今社会的一大难题，加之金融危机的影响，大学生就业的形势更加严峻。建立学业职业规划管理系统，有利于加强高校对学生学业职业的引导，顺利实现从学生生涯向职业生涯的转变。系统薄弱环节：1由于此系统是针对全校辅导员的对其学生选修课程成绩查询的，并且此系统是利用VF进行设计的。因此，在使用此系统之前，要对学校的辅导员老师进行简单的VF技能培训，由于部门老师已经掌握了VF的简单技能。且学校辅导员老师的人员量大，所以无法对培训人员做一个精确的统计。且有可能面临着培训老师费用的支出，替换等问题。因此，在人员培训所需的费用方面不好估算。2此系统的操作简单且使用范围不受限制，因此它的安全性不是很足够。三现行系统调查（一）学生需求分析现状调查（问卷说明：请在符合你实际情况的选择项目上划勾；若有意见或建议的，请在指定空白横线处填写。）1.你对学业职业的规划的认识如何？A了解B听说过C没有2.你对学业职业规划的认识主要通过什么途径？A学校教育B与同学讨论交流C其他（如网络)3.学校是否开展过学业职业规划方面的教育活动？A有B没有C不了解4.你认为学校有必要加强学生职业规划的教育吗？A很有必要B没必要C可有可无5.你认为学业生涯规划与学业成就之间的关系如何？A有关联B不清楚C没有任何关联6.你是否对自己的学业职业规划有规划？A有详细规划B有大概规划C毫无规划7.你认为自己所学专业对以后的职业影响如何？A影响很大，决定作用B有一定影像C无影响，可根据自身喜好决定8.你认为加强大学生的学业职业规划需要那些方面的努力？A学校引导B专职规划人员（咨询师）C辅导员D班主任E专业老师F外校专家H自身9.你对加强大学生学业职业规划有何建议，提出相关措施.—————————————————（二）管理员需求分析现状调查针对系统参与的相关工作人员，我们采取口头访问的形式，主要交流以下几方面的问题：1、学生在大学学习中是否常感到迷茫无所事事呢？2、作为一名教育工作者，你认为对加强学生学业职业规划有必要吗？为什么？3、对学生进行学业职业规划引导中，你认为该加强哪方面的努力？4、学生的专业与以后的职业关系如何？该如何准确处理二者的关系呢？5、对加强大学生学业职业规划有何建议，提出相关措施四总体规划（一）系统目标：立足政治学院，主要针对行政专业学生，通过实施学业职业规划系统，注重学生对学习目标导向的制定，帮助学生进行职业路径设计，并协助学生完成各项能力和素质的储备，以应对激烈的就业竞争。（二）对学业职业规划指导参与人员（三大部分）：1.专职人员（咨询机构）——指导大学生进行学业职业生涯规划；2.专业课老师——在日常的教学过程中为学生提供必要的学业职业指导；3.辅导员、班主任——跟踪学生的大学学习、工作实践能力等方面，挖掘学生潜力，提供指导；此外，还可请外校专家，负责对学生进行学业职业规划进行集中讲座辅导。（三）课程教育体系安排（分两大阶段）：第一阶段：大一到大二上学期开设《大学生学习指导》课，规划学业第二阶段：大二下学期到大三开设《毕业生就业指导》课，规划职业针对以上两大阶段，我们又对大学四年不同时期进行了细致安排，采取不断线的主题思想教育，具体安排如下：1.大一：“养成教育”——军训教育、爱校教育、校纪校规教育、心理健康教育、学业规划；教育目标：确立“定向发展”，建立学业职业规划意识。2.大二：“立志教育”——专业与职业教育、社会调研与专业实践教育、学业规划与职业生涯教育；教育目标：巩固学业目标。3、大三：“成材教育”——职业技能培训教育、学历深造教育、职业生涯设计；教育目标：学业规划向职业职业生涯设计的顺利过渡。4.大四：“职前教育”——职前实习教育、求职指导教育、考研指导教育、毕业教育等；教育目标：完善职业生涯设计，提升职业素质。（四）评估测试管理：1.学业生涯：大学生应根据社会的客观需要和自己的未来人生追求，在学校的教育指导下，对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划，并在大学学习和生活中付诸于实践。简而言之，就是对学生的大学学业进行一个总体的规划，解决学什么，怎么学，什么时候学的问题。从而引导他们评估个人目标与现状之间的距离，引导他们学会如何运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断修正学业规划，完善学习目标，调整实施方案，克服自身弱点，排除发展障碍，不断增强自己的学习能力和学业竞争力。（四）评估测试管理：2.职业生涯：鼓励学生有计划、有目的、有步骤地进行本专业的就业前景、社会需求、专业技能的社会调研，充分利用假期深入了解本行业、本专业的职业状况和素质要求等，从而帮组学生进行就业定位，是考研、就业（公务员）还是留学。通过教育引导与实践调研相结合的手段，大学生可以在此基础上科学评估个人目标与现状之间的距离，拟定属于自身的学业职业规划，顺利实现从学生生涯到职业生涯的转变。（五）个性化咨询和指导：遵循高等教育适应大学生的身心发展特征，满足个性化的需求，对兴趣、性格、智商、情商、思维方式、学识、特长、技能的不同进行评测初定职业发展，体现以人为本的科学教育理念。具体如下：（一）在起点上，进行个性化评价和个性化规划。（二）在过程中，始终贯彻专业教师、辅导员、班主任的个别咨询和辅导；（三）在咨询服务结构上，实现咨询指导流程的科学化和制度化（六）模块设计：学业职业规划管理系统学生信息管理指导参与人员管理评估测试管理学生基本情况各学年学习成绩管理学校：专职咨询师专业老师辅导员、班主任学业规划测评职业规划测评信息反馈五、模块设计（以查询成绩为例）：启动系统进入界面输入课程号进行查询退出程序六、计划进度：系统分析成绩管理系统设计成绩管理系统制作系统实施2月份3月份4月份5月份6月份系统投运系统购置七、业务流程图：任课老师上报成绩沟通查询引导学业学生教务处辅导员查询八、数据流程图：辅导员身份登记处理学生资料存档总结各科老师学生身份登记处理身份登记处理学生资料各科老师登陆筛选登陆登陆反馈成绩表单个人资料表单进入数据查询记录输入筛选查询九系统演示谢谢！Thankyou