律动舞蹈课程标准

《律动舞蹈》课程标准一、课程定位《律动舞蹈》是高职特殊教育专业一门专业必修课程。该课程学习让学生掌握民族民间舞和幼儿舞蹈的风格特点、基本技能技巧及对风格、特点、身段、舞姿的运用，同时培养学生对舞蹈的鉴赏力，提高舞蹈的表演能力，丰富学生舞蹈创编的素材，为学生将来从事特殊教育工作打下牢固的舞蹈基础。其前导课程是《乐理试唱》，奠定学生对的音乐感受性，后续课程是《音乐游戏》、《毕业顶岗实习》（含毕业设计），加强学生对该课程中习得技术的应用和提升。二、课程目标1.能力目标通过本课程的学习，能运用舞蹈的基本技能技巧、舞蹈的风格、特点、身段、舞姿、舞蹈的基本知识，从事特殊儿童艺术家教家政和特殊儿童艺术表演等岗位工作。（1）具有正确的舞蹈体态，初步掌握常用的翻、转、跳的技能技巧；能掌握汉、藏、蒙、维、傣民族民间舞蹈幼儿舞蹈的风格特点以及对舞蹈作品的表现能力、赏析能力；（2）能初步运用所学舞蹈知识，选择、设计、组织幼儿音乐舞蹈教育活动；（3）能针对特殊儿童创编幼儿舞蹈，完成特教幼儿舞蹈的教育任务。2.知识目标（1）律动舞蹈的特点及作用、正确的舞蹈基训方法、民族民间舞及幼儿舞蹈的基本风格动作特点；（2）了解特殊儿童的生理心理特点、特殊教育教学知识、儿童舞蹈创编的方法；（3）掌握律动舞蹈课程（游戏）设计的基本原则。3.态度目标在学习过程中，教育学生具有良好的个人艺术修养和职业道德，具有高度的责任心、爱心与细心，热爱特殊教育工作。三、课程内容设计1.设计思想（1）本课程以项目能力导向教学模式为主线，以特殊教育教师所必须具备的工作能力为依据，实现校内、校外教学一体化，突出情境性（模拟课堂）原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。（2）结合特殊教育专业学生特点，基于行动（能力）导向，根据每个项目的内容特点，有针对性的灵活采用项目口传身授教学法、案例教学法、情景教学、模拟教学、角色扮演、启发引导方法、模仿练习等。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1舞蹈基础理论知识1.律动的起源与发展，律动的特点与种类42舞蹈基本训练2.常用基本动作与身韵舞姿83.扶把基础知识与技能训练153民族民间舞4.汉族民间舞85.蒙族民间舞86.藏族民间舞87.维吾尔族民间舞88傣族民间舞64儿童舞蹈9.基本舞姿与步法310.律动911.集体舞65儿童舞蹈创编12.儿童舞蹈的创编原则和整体要求313.儿童舞蹈创编8合计943.课程单元描述课程单元1课程单元名称舞蹈基础理论知识课时数4学习目标1.了解舞蹈艺术的主要艺术特点2.掌握舞蹈按不同角度、方式的划分的种类提高舞蹈素养3.掌握常用的专业术语并学会应用学习内容1.舞蹈的艺术特点：动作性、抒情性、节奏性、造型性、综合性2.观看录像区分舞蹈的不同种类3.会用文字记述、曲谱、图示记录舞蹈作品教学方法和建议1.教师讲授常用的舞蹈术语加强学生的舞蹈基础知识2.观看舞蹈作品了解舞蹈常用的队形3.学画人物动作简化图教学条件要求舞蹈教室、电视播放器学生已有基础良好的身体协调性，形体知识教师所需执教能力要求熟悉舞蹈基本理论知识，能够区分不同舞蹈类型特点，会分析各类舞蹈特点课程单元2课程单元名称舞蹈基本训练课时数23学习目标1.会做中国古典舞、芭蕾舞的基本手型脚型及基本动作2.会做中国古典舞、芭蕾舞的基本手位脚位、腿的基本舞姿、踢腿动作、腰的动作3.在组合中练习各种动作4.能有正确的站立姿态、身体的软开度初步得到解决5.能够离开把杆进行规范的舞蹈姿态练习6.能掌握基本的舞蹈步法；初步掌握常用的翻、转、跳的动作要领及动作姿态7.眼睛的动作灵活有表现力；8.有正确的舞蹈呼吸方法通过组合训练能熟练掌握现代舞的基本动作特征风格学习内容1.了解中国古典舞及芭蕾舞的风格特点2.组合训练，掌握手、脚各种形状；手位、脚位及腿、腰的舞姿动作3.学习各种动作的训练方法、知道动作名称，灵活应用4.指导学生掌握身体重心，使力量集中在受训部位，克服身体的自然体态，获得正确的姿势5.初步解决学生身体的软开度力度，对学生进行柔韧性训练和动作的协调性训练，给以后学习各种舞蹈技能技巧打好基础6.通过技能技巧训练，学生掌握常用的基本步法、翻、转、跳的训练方法及动作名称7.通过眼部训练学生掌握幼儿眼部的12种眼神动作及训练方法教学方法和建议1.老师讲解示范、观看录像，把上训练擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿、压腿、舞姿与控制，内容由浅入深2.观看录像，老师讲解示范中间训练组合内容3-4个组合3.老师讲解示范、观看录像运用组合训练碎步、圆场步、云步4.观看录像、老师讲解示范、学生练习老师辅导，练习踏步原地转、磨转、点步转、掖腿转、平转、踏步翻身、小跳、中跳、大跳5.老师示范讲解、观看录像、学生练习老师辅导等方法运用定眼、转眼、扫眼的方法训练幼儿舞蹈中的12种眼神：稚、傻、瞪、思、悔、骄、藐、笑、转、惧、眯、疑6.观看舞蹈作品感受舞蹈的韵律，训练吸气、呼气、顿气的训练方法教学条件要求舞蹈教室、电视播放器学生已有基础舞蹈基础知识，形体知识教师所需执教能力要求具备舞蹈基本动作知识，会跳舞蹈各种基本步伐课程单元3课程单元名称民族民间舞课时数38学习目标1.了解各民间舞蹈的音乐动作风格特点，体态、动律特征2.熟练掌握动作方法及动作名称会跳2-3个组合3.利用已学动作创编舞蹈动作组合或小作品4.集体舞剧目排练学习内容1.通过2-3个组合训练，熟练掌握各民族舞蹈的基本动律、体态、动作、音乐风格特点2.2.应用动作元素创编舞蹈小组合3.初步具有对舞蹈作品的表现能力4.选择一个剧目（成品舞蹈）进行排练教学方法和建议主要教学方法：启发引导模仿练习、观看录像分角色表演、分小组合作练习1.观看碟片、老师讲解示范学习基本动律组合、步法组合、抬踏步组合2.利用所学内容老师辅导、学生分小组合作创编舞蹈小作品并表演3.挑选优秀作品老师辅导，学生模拟教学，教会全班学会创编的小作品教学条件要求舞蹈教室、电视播放器学生已有基础舞蹈基础知识，舞蹈基本步伐教师所需执教能力要求了解各民族舞蹈特点，具备各民间舞蹈的基本步伐课程单元4课程单元名称儿童舞蹈课时数18学习目标1.了解各年龄段幼儿生长发育特点，律动舞蹈的特点、内容及练习方法2.了解特殊儿童集体舞的伴奏歌曲特点、集体舞的形式、内容及练习方法3.会用科学合理的方法用地面动作对特殊儿童进行下肢和躯干训练；用站立动作对特殊儿童进行身体各部位训练1.熟练掌握儿童舞基本舞姿动作名称、基本步法4.能根据特殊儿童各个年龄段的特点利用律动练习曲及童谣创编律动5.能根据特殊儿童各个年龄段的特点利用儿童集体舞练习曲及童谣创编儿童集体舞蹈6.会跳各年龄段的集体舞蹈学习内容1.熟练掌握24个儿童舞基本舞姿，记住动作名称2.会跳32个儿童舞基本舞步记住名称3.能够很好的表现及灵活运用24个基本舞姿和32个基本舞步4.掌握律动的内容，基本动作5.模拟教授各年龄段的特殊儿童律动6.通过学跳儿童集体舞掌握集体舞的内涵及教育意义7.掌握集体舞的形式教学方法和建议主要教学法：案例教学法、情境教学法、角色扮演法1.老师讲解示范观看录像，通过儿童舞蹈组合训练学生对舞姿和基本舞步的学、跳、教的能力2.学生自学、老师辅导、小组合作学习幼儿舞蹈步法组合3.学生课后学唱、弹5-8首幼儿舞步训练音乐4.观看录像采用案例、情境教学法学习各年龄段的律动5.律动的内容：基本动作和模仿动作两大类6.模仿生活、学习、游戏等对大自然中的动植物状态、动律模拟练习各年龄段的律动7.观看集体舞录像，老师讲解示范集体舞基本动作8.分组表演各年龄段的集体舞9.积累集体舞的练习音乐为创编打基础教学条件要求舞蹈教室、电视播放器学生已有基础舞蹈基本步伐，各民间舞蹈知识教师所需执教能力要求了解儿童舞蹈特点，具备儿童舞蹈的基本训练方法课程单元5课程单元名称儿童舞蹈创编课时数11学习目标1.了解儿童舞蹈的美育功能和教育功能2.掌握各年龄段创编的基本原则及要求3.了解儿童舞蹈创编的选材原则和内容4.学会观察和发现儿童的生活，能够根据特殊儿童的特点选择合适的创编材料5.能根据所学知识创编幼儿律动、歌表演、集体舞、表演舞、音乐游戏6.能够初步进行即兴舞蹈的创编7.能够初步赏析舞蹈作品并进行改编和创编学习内容1.学习儿童舞蹈的创编原则，结合实际情况避免今后创编活动中出现成人化、专业化的倾向2.掌握儿童各年龄段的生理心理特点3.培养学生善于观察生活，努力提高自身素质，热爱幼儿教育的职业精神，面向全体幼儿、寓教于乐。4.学习各年龄段儿童舞创编的方法5.学习创编根据律动等音乐创编律动、集体舞、音乐游戏的方法教学方法和建议主要教学法：案例教学法、情境教学法、分角色扮演法1.通过观看儿童舞蹈作品，老师讲解各年龄段儿童的生理心理特点2.学跳2-3个儿童舞蹈感受儿童舞蹈的艺术特色3.讲授儿童舞蹈的教育目的、教育任务启发学生在今后的工作中做有心人真正做到面向全体儿童，做到儿童舞蹈为儿童服务教学条件要求舞蹈教室、电视播放器学生已有基础舞蹈基本步伐，儿童舞蹈知识教师所需执教能力要求了解儿童舞蹈基本理论，具备儿童舞蹈创编能力四、课程考核1.期末考核及方式说明（1）考核目的通过考核，考查学生综合素质和艺术品格，检验学生舞台表现能力和文艺节目编导能力。(2)考核内容a.以舞蹈的形式，表演必选舞蹈片段。b.以专场音乐会的形式，展示舞蹈节目创编与排练的结果。2.过程考核说明每节内容在下一次上课时进行随机抽查回课作为平时成绩记载；小组内同学之间互相担任考官，考核每个项目的知识和能力；专业研究室教师参与在演播厅表演，检验学生的舞台实践能力。3.集中实训考核说明开放式考核。行业专家和教师集体参评。4.课程成绩形成（比例分配）平时成绩占40%，期末考试成绩占60%.五、教材与参考资料1.教材《舞蹈基础教程》徐文霞／孙娟主编，郑州大学出版社，2008年6月第1版2.参考书（1）《舞蹈教育学》吕艺生主编，上海音乐出版社，2009年5月第1版（2）《舞蹈基本功训练教程》杨鸥主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版（3）《舞蹈训练学概论》冯百跃主编，上海音乐出版社，2009年3月第1版（4）《形体训练与舞蹈编导基础》田培培主编，高等教育出版社，2008年3月第1版六、编制说明编制人：黄婧编制单位：人文艺术学院编制日期：2010.4.20专业建设委员会主任审批：王克银教学单位负责人：邓学丰