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小学美术备课纸课题：五年级美术（上册）第14课《老师和同学（二）》教学目标：认知：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。操作：用紫砂泥或绘画剪贴的方法，表现立体的老师和同学的形象。情感：在绘画制作过程中进一步增进同学间的情谊。。教学重难点：重点：如何用紫砂泥或绘画剪贴的方法表现老师和同学的形象。难点：绘画制作是能抓住人物外貌特征和神态特征。教学准备：教师：学生作品《同学》若干。学生：素描纸、铅笔、油画棒、剪刀，紫砂泥、牙签。教学设计教学过程一、检查材料准备情况。二、复习导入1、在画面中怎样才能将你刻画的人物画像？①抓住人物的外貌特征：发型、脸型、五官、身材。②抓住人物的性格特征：表情、经常出现的神态，习惯性的动作。二、新授课1、今天不论你是用绘画拼贴相结合的方法，还是用紫砂泥来塑造人物，都要抓住人物的外貌特征和性格特征去表现。2、出示《同学》若干张，选择一幅你认为表现得最好的作品，说一说他用了哪些材料，用了什么方法塑造的人物形象？你认为它思考与创新小学美术备课纸教学过程思考与创新好，好在何处？（提出，先用铅笔画人物轮廓，注意人物的比例关系，可以适当夸张。用粗黑笔勾线后，再涂色和装饰。涂颜色时，细节部分用水彩笔，大块的颜色用油画棒或水粉颜色。还可以用一些质地较轻的‘蝴蝶结’‘小花’‘丝带’这类的材料对人物进行装饰。一张素描纸较软，你可以将两张纸粘起来再剪。）3、用紫砂泥塑造老师和同学的形象。①书本P28中间“老师拉琴学生演唱”这件作品，你认为它哪里刻画得最生动？哪里做的最有趣？（学生在唱歌，嘴巴张成了O形。老师的头发怎么做的？）·你能模仿这两个学生的动作表演一下么？②P28右下，说一说这组泥塑表现的是怎样一个场景？（课堂）·作者是怎样刻画这个场景的？老师再干什么?学生在做什么?教室里还有什么？（桌椅，黑板、粉笔、课桌、书桌上还有文具盒和打开来的书本。）③除了制作一个场景来表现老师和同学，你还可以像塑造单独的人物形象去表现。（P28右下“小男孩”）④除了紫砂泥还让大家带了牙签，知道它是用来做什么的么？（连接头与身体，雕刻五官……。）三、动手实践1、2到4人为一组，以老师和同学为题完成一件作品，可以用纸·演示一下头发的做法。小学美术备课纸教学过程思考与创新和废旧材料来做，也可以用泥塑的方法表现。要求：抓住人物的动态，外貌特征和性格特点。四、展示评价1、学生制作过程中及时指导评价。2、展示学生作品，自评、互评。小学美术备课纸教学过程思考与创新